目前，適用于高職高專院校的《計算機文化基礎(chǔ)》教材種類很多，歸納起來大致分為兩類：一類仍是按傳統(tǒng)的計算機文化基礎(chǔ)課程的編寫體系來組編教材，以知識為序講解，理論與實驗分開教學。另一類是采用案例式教學，以完成某個案例為目標，將知識技能融入教學中，教學采用的是理論與實驗結(jié)合，理念是先進的，但案例之間缺乏關(guān)聯(lián)，且與職業(yè)融合度不夠，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)不夠。
   計算機基礎(chǔ)是電子信息大類專業(yè)進行崗位基本能力培養(yǎng)的一門“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程，而計算機文化基礎(chǔ)是其中一個模塊，是學生將來直接用于生產(chǎn)實踐的實用技術(shù)。
   本書一改傳統(tǒng)的以知識點為大綱，不是簡單地對功能進行羅列和概述，而是完全“基于工作過程”，以項目、任務為導向，精心選取各項目，遞進式地組織各學習情境，構(gòu)建課程的宏觀教學設(shè)計，重點強調(diào)實用，突出實例，注重操作。
   本書結(jié)合作者多年的教學與工作實踐編寫而成。分為7個學習情境，主要包括個人計算機資源管理、指法訓練與輸入法、求職書的設(shè)計與制作、學生成績查詢系統(tǒng)、公司簡介的制作、學生選課管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、操作系統(tǒng)安全配置。將計算機文化基礎(chǔ)、WindowsXP操作系統(tǒng)、Office2003、操作系統(tǒng)安全配置貫穿于7個學習情境中，每一個情境由情境描述、任務目標、實施步驟、知識拓展、鞏固提高組成。著重提示引導讀者進行模仿實踐及創(chuàng)意實踐，以更好地完成工作任務。