第一章　導(dǎo)論  1.1　選題緣由  1.2　研究意義  1.3　研究的范圍、問(wèn)題與基本假設(shè)    1.3.1　研究范圍    1.3.2　研究的問(wèn)題與基本假設(shè)  1.4　概念界定    1.4 第一章　導(dǎo)論 1.1　選題緣由 1.2　研究意義 1.3　研究的范圍、問(wèn)題與基本假設(shè) 1.3.1　研究范圍 1.3.2　研究的問(wèn)題與基本假設(shè) 1.4　概念界定 1.4.1　教科書(shū) 1.4.2　人生觀(guān) 1.4.3　教科書(shū)的人生觀(guān)第二章　研究背景與文獻(xiàn)綜述 2.1　西方學(xué)者的研究 2.1.1　謝弗 2.1.2　楊與伯恩斯坦 2.1.3　阿普爾 2.1.4　安楊、佛蘭茲、薩德克、瓦克、巴通、亞當(dāng)斯、斯利特與格蘭特 2.2　臺(tái)灣學(xué)者的研究 2.2.1　陳伯璋 2.2.2　歐用生 2.2.3　黃政杰 2.3　大陸學(xué)者的研究 2.3.1　吳康寧 2.3.2　吳永軍 2.3.3　曾天山、劉云杉 2.3.4　李祖祥 2.3.5　傅建明、王艷霞 2.3.6　其他學(xué)者的研究第三章　研究方法與研究設(shè)計(jì) 3.1　研究的理論基礎(chǔ) 3.1.1　知識(shí)社會(huì)學(xué) 3.1.2　社會(huì)變遷理論 3.1.3　國(guó)家權(quán)力再生產(chǎn)和文化再生產(chǎn)理論 3.1.4　分析哲學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)理論 3.2　具體研究方法 3.3　研究設(shè)計(jì)概述 3.3.1　分析框架和項(xiàng)目 3.3.2　研究步驟 3.4　樣本描述 3.4.1　人教81版介紹 3.4.2　人教版介紹 3.4.3　蘇教版介紹 3.4.4　滬教版介紹 3.4.5　樣本比較第四章　研究過(guò)程與結(jié)果分析（上） 4.1　人教81版研究過(guò)程與結(jié)果分析 4.1.1　選文主副題、單元活動(dòng)主副題及選文人物統(tǒng)計(jì)結(jié)果 4.1.2　人教81版統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析 4.1.3　承襲傳統(tǒng)與渴望變革、自由 4.1.4　反封建的現(xiàn)代立場(chǎng)、紅色傳統(tǒng)的階級(jí)意識(shí)與優(yōu)秀品質(zhì) 4.1.5　馬克思主義立場(chǎng)的國(guó)家意識(shí)和政治倫理 4.2　人教版研究過(guò)程與結(jié)果分析 4.2.1　選文主副題、單元活動(dòng)主副題及選文人物統(tǒng)計(jì)結(jié)果 4.2.2　人教版統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析 4.2.3　深刻思考——走在生死時(shí)空中的人生命運(yùn) 4.2.4　傳統(tǒng)與現(xiàn)代的張力 4.2.5　自由成長(zhǎng)的理想與社會(huì)化的必然歷程 4.2.6　個(gè)體生命的群體依托：古典情緒、國(guó)家 立場(chǎng)、社會(huì)意識(shí)與開(kāi)闊的視野第五章　研究過(guò)程與結(jié)果分析（下） 5.1　蘇教版研究過(guò)程與結(jié)果分析 5.1.1　選文主副題、單元活動(dòng)主副題及選文人物統(tǒng)計(jì)結(jié)果 5.1.2　蘇教版統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析 5.1.3　生與死的本質(zhì)與意義：民族傳統(tǒng)、紅色傳統(tǒng)與現(xiàn)代亮點(diǎn) 5.1.4　掙扎在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、自由與束縛、進(jìn)取與無(wú)奈中的生活和靈魂 5.1.5　個(gè)體與群體的關(guān)系：民族情結(jié)、階級(jí)情緒和個(gè)體視角 5.2　滬教版研究過(guò)程結(jié)果分析 5.2.1　選文主副題、單元活動(dòng)主副題及選文人物統(tǒng)計(jì)結(jié)果 5.2.2　滬教版統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析 5.2.3　人的高貴、生的快樂(lè)與死的抉擇 5.2.4　現(xiàn)代都市生活的風(fēng)景與藝術(shù) 5.2.5　自由、平等和尊嚴(yán)的追求 5.2.6　傳統(tǒng)的基因：家庭親情第六章　比較分析 6.1　選文主題、單元活動(dòng)主副題及選文人物總體情況比較 6.1.1　“生命意識(shí)”與“生活命運(yùn)”主題比較 6.1.2　“家庭親情”、“愛(ài)情”和“友情”主題比較 6.1.3　“童年、少年”和“教育”主題比較 6.1.4　“理想、求知、學(xué)業(yè)、事業(yè)”主題比較 6.1.5　“精神品格”主題比較 6.1.6　“心情態(tài)度”、“故鄉(xiāng)”、“社會(huì)”、“國(guó)家和民族”和“戰(zhàn)爭(zhēng)、和平、軍旅”主題比較 6.1.7　“職業(yè)”與“性別”比較分析 6.1.8　“死亡”觀(guān)比較分析 6.2　討論 6.2.1　生從何來(lái)？——生命、命運(yùn) 6.2.2　生活世界——婚戀家庭、教育成長(zhǎng)、友情心情 6.2.3　應(yīng)做何事？——求知、修身、立業(yè) 6.2.4　人生與社會(huì)——家國(guó)民族、戰(zhàn)爭(zhēng)和平 6.2.5　死歸何處？——終極之思結(jié)　語(yǔ) 7.1　結(jié)論 7.2　研究創(chuàng)新 7.3　研究不足 7.4　研究展望參考文獻(xiàn)附　錄 附錄一　人教81版選文主題分類(lèi)表 附錄二　人教版選文主題分類(lèi)表 附錄三　蘇教版選文主題分類(lèi)表 附錄四　滬教版選文主題分類(lèi)表后　記