兒童如何掌握了雙語?對這一問題的研究遠少于對一語習得的研究，很大程度上還是個謎。通過對從出生起就接觸兩種語言(英語與粵語)的兒童的創(chuàng)新研究，本書揭示了兒童雙語如何在兩種語言環(huán)境中自然發(fā)展出來。盡管每位雙語兒童的表現(xiàn)都獨具特色，但作為研究對象，雙語兒童總體上呈現(xiàn)出與單語兒童存在極大差異的特點。作者展示了雙語在兒童語法發(fā)展中的顯著交互作用，以及優(yōu)勢語言在雙語發(fā)展中所起的重要作用。原創(chuàng)的研究以及基于迄今最大的多媒體雙語語料庫的實證，必將使本書受到兒童語言習得、雙語教育和語言接觸研究者的歡迎。