國(guó)學(xué)是中華民族的瑰寶，它由我們民族創(chuàng)造并滋養(yǎng)著我們偉大的民族，是我們民族的根與魂。學(xué)好國(guó)學(xué)，繼承、發(fā)揚(yáng)和傳播中華傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)炎黃子孫的歷史責(zé)任，不論是社會(huì)、家庭和學(xué)校都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起這個(gè)歷史責(zé)任。在兒童中進(jìn)行國(guó)學(xué)啟蒙教育，將會(huì)對(duì)他們?nèi)松�觀和社會(huì)價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重要影響。為此，由我主持的《溶入式嬰幼童外語(yǔ)與國(guó)學(xué)教學(xué)研究》課題組，在多年英語(yǔ)與國(guó)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上編著了《兒童學(xué)國(guó)學(xué)》這本中英文、古文與現(xiàn)代文對(duì)照，并標(biāo)注了漢語(yǔ)拼音的兒童國(guó)學(xué)讀物。在編著過(guò)程中，我們堅(jiān)持了“古為今用”的原則，不但注重了選材內(nèi)容的經(jīng)典性、藝術(shù)性和現(xiàn)實(shí)的教育性，而且在內(nèi)容的順序安排上，充分考慮了兒童的年齡特點(diǎn)、理解和接受能力。在培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)興趣的同時(shí)，使他們學(xué)有所得。因此，我們建議兒童家長(zhǎng)和教師在選用這本國(guó)學(xué)讀物時(shí)，要從兒童的不同年齡特點(diǎn)出發(fā)，讓兒童在快樂(lè)的生活環(huán)境中習(xí)得國(guó)學(xué)。在這本兒童國(guó)學(xué)讀物的編著過(guò)程中，得到了有關(guān)學(xué)者、語(yǔ)言專家、幼兒教師和兒童家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助，在此一并表示衷心的感謝。