本教材為高級(jí)漢語精讀教材，編寫上有別于泛讀和寫作教材。體例上基本沿用中山大學(xué)趙新教授主編、周小兵教授審訂的《中級(jí)漢語精讀教程》( 北京大學(xué)出版社)。主要遵循以下幾點(diǎn)原則： 一、選材廣泛。所用語料包括社會(huì)生活、自然科學(xué)、中國文化、道德法律、歷史地理、名人逸事、民情風(fēng)俗、奇觀勝景、珍禽異獸、社會(huì)自然、旅游探險(xiǎn)、飲食起居、體育休閑、科幻發(fā)明、幽默小品等，均選自報(bào)刊雜志及網(wǎng)上的報(bào)道，以最新的語料為主。二、體裁多樣。有散文、小說、隨筆、小品、論文、雜文、通訊報(bào)道、幽默笑話、熟語故事等等。三、書面語為主，避免使用口語材料。四、練習(xí)形式與高等漢語水平考試題型部分接軌。五、講究實(shí)用性與通用性。在選材上盡量貼近生活，使學(xué)習(xí)者能夠?qū)W以致用。語言準(zhǔn)確規(guī)范。適用范圍廣，避免使用地方色彩濃的語料。六、知識(shí)性與趣味性并重。在向?qū)W生傳授語言知識(shí)的同時(shí)，還向他們灌輸一些科普、法律、生活等知識(shí)。另一方面，話題能引起當(dāng)代年輕人的共鳴，使他們?cè)谏鷦?dòng)有趣、詼諧幽默、自然的語言風(fēng)格中輕松地掌握漢語。七、注重訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的語段表達(dá)能力。高級(jí)階段的語言學(xué)習(xí)者除了詞匯量加大，同義詞辨析、特殊句式的掌握、復(fù)句的熟練運(yùn)用等技能外，還應(yīng)該在修辭、篇章的銜接手段上有進(jìn)一步的提高。
　　教材分I、Ⅱ兩冊(cè)，每?jī)?cè)16課，共32課。每四課設(shè)有一個(gè)單元練習(xí)，使學(xué)習(xí)者能通過形式多樣的練習(xí)鞏固本單元的詞匯和語法知識(shí)，達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。每課主要由生詞表、提示、正課文、注釋、練習(xí)、副課文等組成， 4—6學(xué)時(shí)學(xué)完一課。生詞部分I冊(cè)高級(jí)詞(丁級(jí)詞)70％、超綱詞30％，Ⅱ冊(cè)高級(jí)詞(丁級(jí)詞)60％、超綱詞40％。I冊(cè)每課生詞50一60個(gè)，Ⅱ冊(cè)每課60—7 0個(gè)。生詞的等級(jí)劃分及語法注釋項(xiàng)目主要根據(jù)國家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編寫、北京語言文化大學(xué)出版社出版的《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語教學(xué)大綱》長(zhǎng)期進(jìn)修(附件)，另外還參考了國家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室漢語水平考試部編寫、北京語言學(xué)院出版社(1992年)出版的《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》。生詞注釋全部用漢語，盡量使用低中級(jí)詞匯。用法特殊的生詞配有例句或短語。生詞配有近義詞、反義詞、同語素的合成詞、多音詞、形近字等，其使用的符號(hào)分別為：近義詞用“一”，反義詞用“<——> ”，同語素的合成詞用“>”。多音詞有下劃線標(biāo)注并列出另一讀音和例詞，形近字用“一”。注釋中的例句及練習(xí)盡量使用本課和本教材的生詞。主課文長(zhǎng)度控制在2000字左右，分兩、三個(gè)段落，每段一個(gè)提示。課文中的生詞有標(biāo)記。
　　注釋中有近義詞辨析、特殊句式、語法要點(diǎn)、成語典故、熟語、中國文化知識(shí)、與課文內(nèi)容相關(guān)的術(shù)語，Ⅱ冊(cè)還增加一些篇章連接技巧、修辭基礎(chǔ)知識(shí)等。注釋語言力求簡(jiǎn)明，使用低中級(jí)詞匯，盡量重現(xiàn)本課生詞。注釋點(diǎn)控制在每課10—15個(gè)。
　　練習(xí)注重題型多樣，每課有七到八個(gè)練習(xí)題，題型包括選詞填空、詞語與解釋連線、語素義解釋、同義詞選擇填空、近義詞選擇替換、形近字注音并組詞、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤、回答問題、句子次序重排、改錯(cuò)、根據(jù)解釋猜詞、用指定詞語或根據(jù)情景完成句子、給括號(hào)里的詞語選擇適當(dāng)?shù)奈恢�、給詞語選擇合適義項(xiàng)、句式轉(zhuǎn)換、用指定詞語改寫句子、詞語搭配連線、根據(jù)提示概括課文內(nèi)容、綜合填空、用指定詞語寫作文、改寫課文內(nèi)容等等。
　　副課文長(zhǎng)度為1000一1500字，盡可能重現(xiàn)本課生詞和語法，內(nèi)容與主課文相關(guān)，生詞控制在15—20個(gè)。配一道練習(xí)題，主要目的是訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的理解能力。
　　本教材是在中山大學(xué)國際交流學(xué)院的周小兵教授組織指導(dǎo)下，由國際交流學(xué)院對(duì)外漢語系的幾名骨干教師及中文系語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)的幾位博士生共同合作編寫的。