《新視角——高級(jí)漢語(yǔ)教程》共分上、下兩冊(cè)。主要對(duì)象為漢語(yǔ)非母語(yǔ)的高年級(jí)學(xué)生，即在國(guó)外大學(xué)完成了兩年漢語(yǔ)學(xué)習(xí)或完成了初、中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生。
　本書編寫的主要理論依據(jù)是：突出語(yǔ)言在溝通中的作用，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容（語(yǔ)義）在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的并非為了單純掌握某種語(yǔ)法形式，而是為了表達(dá)思想，傳遞信息。第二語(yǔ)言習(xí)得的理論指出，具有豐富內(nèi)容的語(yǔ)言有利于學(xué)生掌握外語(yǔ)，因?yàn)樵诶斫鈨?nèi)容的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用認(rèn)知思維的深層信息處理機(jī)制，而啟動(dòng)深層信息處理機(jī)制恰恰是掌握一門語(yǔ)言、一種知識(shí)和技能的關(guān)鍵。通過用外語(yǔ)介紹新話題和新內(nèi)容，能夠提高學(xué)生的記憶、聯(lián)想、理解、分類、分析和判斷能力。與此同時(shí)，要提高語(yǔ)言水平，語(yǔ)言課不能只限于普通的日常話題，而應(yīng)該擴(kuò)展到不同知識(shí)領(lǐng)域的話題，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸正規(guī)、多樣、復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象。
基于上述理論本書的編寫采用了以下原則，（1）以內(nèi)容為中心，（2）語(yǔ)言教學(xué)圍繞內(nèi)容而進(jìn)行。這一出發(fā)點(diǎn)有別于傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)往往根據(jù)語(yǔ)言形式安排教學(xué)大綱，如哪些語(yǔ)法點(diǎn)、哪些詞匯、哪些句型是學(xué)生必須掌握的，并由此決定教學(xué)內(nèi)容與順序，而以內(nèi)容為主的外語(yǔ)教學(xué)則首先考慮內(nèi)容，語(yǔ)言形式全然根據(jù)內(nèi)容而定。這對(duì)學(xué)生掌握語(yǔ)言形式、語(yǔ)義、社會(huì)語(yǔ)言功能十分有益。