朱穎芳，2008年畢業(yè)于天津美術(shù)學院視覺傳達專業(yè)，獲碩士學位，現(xiàn)任教于天津財經(jīng)大學珠江學院藝術(shù)系講師，天津包裝設(shè)計協(xié)會會員。當今的設(shè)計教學早已不再滿足于課堂上的講授和演示，發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)可以隨時帶給學生任何想要獲得的信息。作為教師，是否應(yīng)該給予學生課堂以外的一些更為重要的東西呢？教會學生如何思考遠遠比給予一個答案重要得多。此書作為對新時代下設(shè)計教學的探索，旨在啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題并找到答案。在探索的過程中享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，積累尋找的智慧，相信這樣的過程會讓所有人受益終生。
　　張帆，天津理工大學藝術(shù)學院2009級碩士研究生藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。在參加編輯本系列叢書的過程中，我一次次的被設(shè)計的新穎、奇巧所震撼，雖然在初期的采編過程中龐大的

　　朱穎芳，2008年畢業(yè)于天津美術(shù)學院視覺傳達專業(yè)，獲碩士學位，現(xiàn)任教于天津財經(jīng)大學珠江學院藝術(shù)系講師，天津包裝設(shè)計協(xié)會會員。當今的設(shè)計教學早已不再滿足于課堂上的講授和演示，發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)可以隨時帶給學生任何想要獲得的信息。作為教師，是否應(yīng)該給予學生課堂以外的一些更為重要的東西呢？教會學生如何思考遠遠比給予一個答案重要得多。此書作為對新時代下設(shè)計教學的探索，旨在啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題并找到答案。在探索的過程中享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，積累尋找的智慧，相信這樣的過程會讓所有人受益終生。
　　張帆，天津理工大學藝術(shù)學院2009級碩士研究生藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。在參加編輯本系列叢書的過程中，我一次次的被設(shè)計的新穎、奇巧所震撼，雖然在初期的采編過程中龐大的工作量讓我感到了壓力，但是設(shè)計師巧妙的靈感創(chuàng)新總是給工作帶來驚喜。通過一個個巧妙的設(shè)計作品我們感悟設(shè)計，感悟生活，通過一個個鮮活的設(shè)計案例，我們不僅僅是在了解設(shè)計作品、設(shè)計師，更是深入的體味生活的樂趣。這是一次具有趣味性的課題實踐，感謝各位老師，也感謝一起參編的同學們，祝愿我們的叢書能讓讀者真正感受到“開卷有益”。
　　閻晶晶，天津師范大學美術(shù)與設(shè)計學院2009級碩士研究生藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。我愛設(shè)計，也熱愛外語，這次將國外的設(shè)計作品介紹給中國讀者的活動正好兼顧二者。夏日炎炎的7月，我們的叢書終于全部完成，想想每個熬夜的晚上大家相互逗趣打氣的場景便覺得欣慰無比。俗話說，讀萬卷書，行萬里路，讀此書就好比拜訪各位設(shè)計師一樣，雖然不能親臨現(xiàn)場，但是通過閱讀設(shè)計作品、同設(shè)計師對話交流，不僅僅學到了知識，還開闊了眼界，不能不稱之為一大快事。希望每一位讀者都能喜歡這套叢書。
　　石成云，天津理工大學藝術(shù)學院2010級碩士研究生藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。經(jīng)過這一段賦有挑戰(zhàn)性的實踐課題，我從中得到了很多的感觸。我們的團隊在老師們的帶領(lǐng)和指導下，團結(jié)而又堅定地進行著本次實踐課題內(nèi)容。剛開始時大量的查找、整理資料的工作，時間一長是會感到枯燥的，經(jīng)過老師們的指導，使我在收集、分析、討論設(shè)計作品中體會了原設(shè)計的精華，對設(shè)計作品的深入和再理解中得到了課堂上得不到的知識和獨特的欣賞樂趣。也就是這種對設(shè)計作品的喜愛讓我繼續(xù)了下來。對我而言，真是受益匪淺，感謝我們這個團隊。