現(xiàn)代教育在重視培養(yǎng)學生發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力的同時,也非常強調學生基礎性學力的培養(yǎng),只有這樣,才能為他們的終身學習打下扎實的基礎。而我們在重視基礎知識的過程中,必須改變以往過分強調學科體系、脫離時代和社會發(fā)展以及學生實際的狀況,必須從知識經(jīng)濟、信息社會的視角對已有基礎知識進行重新審視、重新整合。構建主義也認為,每個人都有自身的知識體系,教育的責任是使之更完善、更優(yōu)化,于是,“削枝強干”,使每位學生獲得相應學段所應該掌握的最基礎的知識就顯得尤其重要。
語文是文化的組成部分,同時又是一門工具學科,它的基礎性也是非常明顯的,將語文學科所涉及的知識點進行梳理,對學習者無疑是有很大幫助的。
第一部分 現(xiàn)代漢語基礎知識
一、 語音
(一)漢語拼音方案
(二)漢語拼音正詞法基本規(guī)則
(三)音變
(四)聲調符號的位置
(五)容易讀錯的字輯錄
二、漢字
(一)漢字的造字方法
(二)易寫錯的字輯錄
(三)數(shù)字的用法
三、詞語
(一)詞類
(二)詞語的感情色彩
(三)詞語的語體色彩
(四)近義詞
(五)音同(近)義異詞
(六)熟語
(七)短語
四、 句子
(一)句子的概念
(二)句子的成分
(三)單句
(四)復句
(五)句群
(六)常見病句類型
五、 標點符號
(一)點號
(二)標號
六、 修辭
(一)修辭方法
(二)語言的簡明、得體、連貫
(三)句式轉換
第二部分 文言基礎知識
一、 文言實詞
(一)通假字
(二)古今異義
(三)一詞多義
(四)詞類活用
(五)偏義復詞
二、 文言虛詞
(一)而
(二)其
(三)為
(四)以
(五)于
(六)之
(七)乃
(八)且
(九)焉
(十)因
(十一)與
(十二)則
(十三)何
(十四)乎
(十五)若
(十六)所
(十七)也
(十八)者
三、 文言特殊句式
(一)判斷句
(二)被動句
(三)倒裝句
(四)省略句
四、 文言固定結構
(一)表陳述語氣
(二)表疑問語氣
(三)表反問語氣
(四)表感嘆語氣
(五)表揣測語氣
五、 文言斷句
(一)文言斷句基本方法
(二)文言斷句注意事項
六、 文言翻譯
(一)文言翻譯的最高標準
(二)文言翻譯的一般原則
(三)文言翻譯的常用方法
(四)需要意譯的幾種情況
(五)文言翻譯值得注意的幾點
第三部分 文學、文化常識
一、 文學常識
(一)中國古代作家作品
(二)中國現(xiàn)當代作家及作品
(三)外國重要作家作品
(四)作家作品的并稱與合稱
二、 文化常識
(一)稱謂
(二)職官
(三)地理城市
(四)宗法禮儀
(五)科舉制度
(六)其他
第四部分 文體知識
一、 常用文體
(一)記敘文
(二)說明文
(三)議論文
二、 應用文
(一)倡議書
(二)書信格式
(三)啟事
(四)海報
(五)通知
(六)請示
(七)簡訊
(八)廣播稿
(九)申請書
三、 文學作品
(一)詩歌
(二)散文
(三)小說
(四)戲劇
附: 歷代名言警句
(一)先秦部分
(二)兩漢魏晉南北朝部分
(三)唐五代部分
(四)宋代部分
(五)元明清部分
(六)近現(xiàn)代部分