《好父母好孩子》是作者做知心姐姐幾十年幫助孩子、指導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的合集。怎樣培養(yǎng)孩子人生中的重要品質(zhì)--愛心、責(zé)任感、自信？怎樣培養(yǎng)孩子的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力？孩子如何學(xué)習(xí)才能終身受益？怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？家長(zhǎng)有哪些教育誤區(qū)？對(duì)于孩子成長(zhǎng)中至關(guān)重要的主題，本書根據(jù)當(dāng)代家庭的特點(diǎn)，形成適應(yīng)時(shí)代要求的家教理念，總結(jié)出父母和孩子實(shí)現(xiàn)雙贏溝通、共同成長(zhǎng)的訣竅。
作者盧勤是一位成功的母親，又是全國(guó)少年兒童的知心姐姐，她傾聽過無數(shù)少年朋友的悄悄話，深知他們的歡樂與苦惱；她又能理解年輕父母的心情，以過來人的身份，向他們點(diǎn)明孩子成長(zhǎng)中的秘密，因此成為連接孩子和父母的獨(dú)特橋梁。本書針對(duì)當(dāng)代家庭教育中極易遇到的問題，融合娓娓動(dòng)聽的故事講述，以貼近兒童、貼近生活、貼近實(shí)際的寫作風(fēng)格，總結(jié)出很多切合實(shí)際的家教理念和方法，是父母和孩子可以共讀的成長(zhǎng)寶典。
盧勤，中國(guó)少年兒童新聞出版總社副總編輯，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)"更新家庭教育觀念報(bào)告團(tuán)"成員，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)委員。從34歲起長(zhǎng)期主持《中國(guó)少年報(bào)》的《知心姐姐》欄目，被廣大少年兒童及父母熱情地稱為"知心姐姐"。她天生的親和力、感染力，以及平易熱情的工作特色，影響著一代又一代少年兒童，守護(hù)著孩子們心中的希望。曾獲中國(guó)新聞工作者最高獎(jiǎng)"韜奮新聞獎(jiǎng)"，"中國(guó)內(nèi)藤國(guó)際育兒獎(jiǎng)"，聯(lián)合國(guó)頒發(fā)的"支持兒童杰出成就獎(jiǎng)"，并獲"全國(guó)優(yōu)秀少年兒童工作者"、"中國(guó)保護(hù)未成年人杰出公民"、"全國(guó)三八紅旗手" 、"巾幗建業(yè)標(biāo)兵"等稱號(hào)。
序一 家庭教育事關(guān)千家萬戶的幸福 徐惟誠(chéng)
序二 最重要的是教孩子學(xué)會(huì)做人 柳斌
引言 我們擁有同-個(gè)名字
第一章 當(dāng)代家庭“三人行”
1.我們是怎樣的一代
孩子渴求現(xiàn)代父母
父母渴求現(xiàn)代家教
社會(huì)渴求現(xiàn)代人才
2.父母的誤區(qū)
心理誤區(qū)--把自己的興趣愛好強(qiáng)加給孩子
定位誤區(qū)--當(dāng)母愛變成“母害”
形象誤區(qū)--媽媽爸爸總是享樂
行為誤區(qū)--你是好媽媽還是差媽媽
語言誤區(qū)--家庭亮起的“紅燈”
3.孩子的渴求
渴求平等--小孩為什么不愛逛商店
渴求尊重--給孩子心靈空間
謁求朋友--做孩子的知心朋友
渴求傾聽--傾聽孩子說話
渴求溝通--走進(jìn)孩子的心靈
渴求賞識(shí)--學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子
渴求肯定--肯定是孩子生命中的陽(yáng)光
渴求保護(hù)--家庭是孩子的港灣
4.溝通的雙贏訣竅
讓孩子傾訴--坐下來聽
和孩子平視--蹲下來看
與孩子商量--相互尊重
讓孩子決定--學(xué)會(huì)選擇
給孩子寫信--巧妙地表達(dá)
替孩子著想--留點(diǎn)面子
放孩子出去--認(rèn)識(shí)社會(huì)
向孩子道歉--說聲對(duì)不起
向孩子學(xué)習(xí)--能者為師
第二章 父母的“去”與“留”
1.丟掉補(bǔ)償心找回平常心
2.丟掉反常心找回正常心
3.丟掉虛榮心找回責(zé)任心
4.父母給孩子的真正財(cái)富
媽媽的遺產(chǎn)
爸爸的體驗(yàn)
5.無價(jià)的禮物
6.富翁的新招
第三章 讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)會(huì)愛
1.從生命出發(fā)的愛
2.無情的果子自己吃
3.懂得回報(bào)
滴水之恩，涌泉相報(bào)
大家為什么愛呂鑫
4.我們應(yīng)該怎樣愛孩子
用愛的目光注視孩子
用愛的微笑面對(duì)孩子
用愛的語言鼓勵(lì)孩子
用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子
用愛的細(xì)節(jié)感染孩子
把童心童趣還給孩子
播種愛，傳播愛
5.在愛中施展管教
6.把愛的機(jī)會(huì)還給孩子
第四章 責(zé)任感讓孩子獨(dú)立懂事
1.從對(duì)自己負(fù)責(zé)開始
2.種下責(zé)任的種子
3.自己的事情自己做
4.讓孩子自己決定
5.生日，父憂母難日
6.對(duì)兒子說“一切全靠你了”
7.對(duì)女兒說“要溫柔善良”
8.理想不可少
9.地球孩子責(zé)任大
撿與扔
管住自己的嘴
手拉手撿回一個(gè)希望
請(qǐng)你像我這樣做
第五章 打開自信大門的四把金鑰匙
1.賞識(shí)的力量--相信你能行
2.信任的力量--你很重要
3.發(fā)現(xiàn)的力量--你是奇跡
4.評(píng)價(jià)的力量--你真棒
第六章 將孩子引向快樂人生
1.“太好了！”
面對(duì)自己說聲“太好了！”
面對(duì)他人說聲“太好了！”
面對(duì)困難說聲“太好了！”
2.我能行！
相信自己行--哇我能行！
祝賀你能行--嘿你真棒！
告別“我不行”--快飛走吧！
3.你有困難嗎？我來幫助你！
受助的快樂
助人多快樂
手拉手交朋友
4.珍惜孩子的第一次成功
5.讓家里洋溢快樂的氛圍
善待自己--保持好心態(tài)
善待孩子--成為好朋友
善待家人--扮演好角色
第七章 學(xué)會(huì)生存培養(yǎng)能力
1.培養(yǎng)選擇能力--人生三大選擇
2.培養(yǎng)承受能力--正視挫折和不幸
3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力--告別嫉妒
4.培養(yǎng)社交能力--成功社交三大秘訣
5.培養(yǎng)合作能力--學(xué)會(huì)微笑和贊美
6.培養(yǎng)聽說力和行動(dòng)力
會(huì)傾聽的耳朵
會(huì)說話的嘴巴
會(huì)操作的雙手
會(huì)走路的雙腳
7.學(xué)會(huì)保護(hù)自己
8.學(xué)會(huì)大聲說“不”
9.學(xué)會(huì)勇敢
第八章 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)終身受益
1.要學(xué)會(huì)思考
2.誰來解答孩子的為什么
3.想象力比知識(shí)更重要
4.會(huì)觀察的眼睛
5.怎樣專心致志
6.請(qǐng)別打擾孩子
7.要嚴(yán)守時(shí)間
8.把時(shí)間交給孩子
第九章 學(xué)會(huì)自我管理AB面
1.文明禮貌三句話--寫給孩子
2.中日孩子公德對(duì)比的刺激--寫給父母
3.文明行為三件事--寫給孩子
4.幫孩子管住自己--寫給父母
5.待人接物三原則--寫給孩子
6.把熱情傳遞給孩子--寫給父母
7.知法守法--寫給孩子
8.說話不算數(shù)的家長(zhǎng)沒威信--寫給父母
我們說，今天的孩子頭上壓著“六座大山”：媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、外公、外婆，一人一座山。每個(gè)人都把這唯一的孩子看成掌上明珠，每個(gè)人的期望值都很高，每個(gè)人都在加碼。
孩子很累很累。家人的期望，變成了孩子頭上沉重的負(fù)擔(dān)。
為了圓爸爸媽媽“上大學(xué)”的夢(mèng)，為了不叫父母在人前“沒面子”，家里的書桌變成了課桌，溫暖的家庭變成了嚴(yán)肅的課堂。
我曾在一所小學(xué)搞過調(diào)查：“小學(xué)生最大的煩惱是什么？”無論是學(xué)習(xí)差的，還是學(xué)習(xí)好的孩子，都異口同聲地回答：“作業(yè)太多，我們沒有玩的時(shí)間！”
孩子們的作業(yè)堆積如山，有的孩子寫到晚上10點(diǎn)，作業(yè)還沒有寫完。因?yàn)�，除了老師留的作業(yè)，還有媽媽的A卷，爸爸的B卷。
許多孩子做作業(yè)愛磨蹭，為什么呢？有個(gè)男孩曾對(duì)我說：“我不能趕快寫，寫完了以后，還有媽媽爸爸的作業(yè)呢！我就得磨，一篇作文從早上寫到晚上，他們就沒辦法啦！”
年輕的媽媽也很累很累。除了上班、做飯、洗衣服，還要天天晚上“陪讀”，看著孩子寫作業(yè)。
有份材料曾對(duì)“家庭課堂”做了極為生動(dòng)的描述。
孩子看書看累了，想出去玩一玩，媽媽會(huì)說：“沒出息，傻玩能考上大學(xué)？沒有文憑，怎么找工作？”
孩子困了，眼皮直打架，媽媽馬上遞上一杯“雀巢”或一支“蜂王精”，鼓勵(lì)孩子連續(xù)作戰(zhàn)。
孩子想看看動(dòng)畫片，媽媽的臉拉得老長(zhǎng)。“不行，全家人為你都不看電視了，你還好意思看？”
就這樣，在媽媽的統(tǒng)一調(diào)度下，全家人始終處于“一級(jí)戰(zhàn)備”狀態(tài)，整天做事輕手輕腳，說話小聲小氣。一切都是為了一個(gè)目標(biāo)：非要孩子爬上象牙塔尖不可。
一天兩天，孩子認(rèn)了；一個(gè)月兩個(gè)月，孩子忍了；一年365天，天天都是壓、壓、壓，終于悲劇在孩子身上發(fā)生了。
一個(gè)5歲的男孩，因母親逼著他學(xué)彈琴而把自己的手指弄斷；一名北京女中學(xué)生，因考試成績(jī)不好，跳樓自殺；一名南京大學(xué)生，媽媽爸爸都是著名的物理學(xué)家，夫婦倆一心想讓這唯一的孩子出國(guó)深造，于是從小學(xué)到大學(xué)，天天看著兒子學(xué)，逼著兒子學(xué)，不給兒子一點(diǎn)自由，兒子被壓得喘不過氣來，終于忍無可忍，就在過22歲生日那天，用皮帶勒死了自己的媽媽和爸爸！
失去的夢(mèng)，是找不回來的。
我們不能用自己過多的欲望，去扼殺孩子的童年。
失去了童年，會(huì)給人的一生帶來許多不幸。是誰剝奪了孩子們的童年呢？
我們當(dāng)媽媽的，是不是應(yīng)該認(rèn)真想一想呢？
定位誤區(qū)——當(dāng)母愛變成“母害”
由于我們只擁有一個(gè)孩子，許多年輕媽媽產(chǎn)生了懼怕心理：生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害。
年輕媽媽就像老母雞一樣，把孩子呵護(hù)在自己的翅膀下，整天提心吊膽，不敢離開半步，生怕失去自己唯一的“寶貝”。不知不覺，步入了教育的一大誤區(qū)。
于是，母愛變成了三點(diǎn)水加一個(gè)“弱”字的“溺”愛，母愛變成了“母害”。
……
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