實(shí)用硬筆書(shū)法與書(shū)法藝術(shù)的訓(xùn)練目標(biāo)有重大區(qū)別。作為教師職業(yè)技能訓(xùn)練課程，硬筆書(shū)法的目標(biāo)并不在于培養(yǎng)書(shū)法藝術(shù)家，而是為了普遍提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的能力。對(duì)于這一點(diǎn)，人們往往定位不清，因而陷入訓(xùn)練效率低下的困境。雖然很多人從小學(xué)到大學(xué)都曾經(jīng)練過(guò)“書(shū)法”，但實(shí)際的收效卻似乎不大�！稁煼队补P書(shū)法教程（第2版）》針對(duì)學(xué)生在硬筆書(shū)法訓(xùn)練中容易遇到的各種問(wèn)題，闡釋規(guī)范漢字理念，精析漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律，點(diǎn)撥行書(shū)快寫(xiě)技巧，通過(guò)提供有針對(duì)性的訓(xùn)練方案，為師范生打造一本高質(zhì)量的硬筆書(shū)法教材�！稁煼队补P書(shū)法教程（第2版）》在內(nèi)容編排上尤具特色，為了更好地符合學(xué)生的訓(xùn)練需要，一改傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)的“筆畫(huà)－結(jié)構(gòu)－章法”訓(xùn)練模式為新的“章法－結(jié)構(gòu)－筆畫(huà)”訓(xùn)練體系。特別是對(duì)硬筆書(shū)法的標(biāo)準(zhǔn)、漢字部件與結(jié)構(gòu)的關(guān)系、從楷書(shū)到行書(shū)的書(shū)寫(xiě)轉(zhuǎn)換等內(nèi)容進(jìn)行了深入分析。書(shū)中字例全部由國(guó)內(nèi)頂尖的硬筆書(shū)法家創(chuàng)作完成。同時(shí)，每章中專(zhuān)設(shè)“書(shū)法實(shí)踐”一節(jié)，從訓(xùn)練目的、內(nèi)容和步驟等幾個(gè)方面，設(shè)計(jì)了循序漸進(jìn)的具體訓(xùn)練方案，以方便學(xué)生更好地把“練”和“用”結(jié)合起來(lái)，真正提高硬筆書(shū)法水平。普遍提高全社會(huì)的硬筆書(shū)法水平，讓每個(gè)人都把漢字寫(xiě)得又快又好，這是我們的不懈追求。十幾年來(lái)，《師范硬筆書(shū)法教程（第2版）》以其高質(zhì)量而受到師范院校學(xué)生、各級(jí)學(xué)校教師的歡迎，同時(shí)也深受中、小學(xué)生以及社會(huì)各界硬筆書(shū)法愛(ài)好者的贊譽(yù)。