練習(xí)篇
    四月雨花臺(tái)
    宋洪南
    朗誦提示：舒緩的節(jié)奏，尤其體現(xiàn)在文章開頭和結(jié)尾。中間部分稍顯凝重，語氣分量應(yīng)加重。聲音應(yīng)大氣、舒展，用聲中音區(qū)，虛實(shí)聲結(jié)合。文章前兩段注意體會(huì)情景再現(xiàn)、營(yíng)造氛圍。
    四月的一個(gè)清晨，我們?nèi)ビ昊ㄅ_(tái)。柔柔的輕風(fēng)帶著沁人肺腑的清新和涼爽，從車窗外徐徐吹來。霧像是春夜遺忘在樹梢上的輕紗，朦朧了梧桐樹那嫩綠的風(fēng)姿。遠(yuǎn)方深綠色的輪廓依稀地描繪出山的沉穩(wěn)。柏油馬路兩旁，種滿了油菜，花競(jìng)相地開著，稠密的一片金黃，海一般漫向遠(yuǎn)方。讓人心醉的江南春曉，我們來到雨花臺(tái)。
    也許，就是在這樣的一個(gè)早晨，他站在嫩黃的油菜花叢中，春風(fēng)溫柔地愛撫著他凌亂的頭發(fā)和襤褸的衣裳。他的身體與微風(fēng)中的黃花一樣微微顫抖，他絕不是害怕面前黑洞洞的槍口，而是用意志支撐著飽經(jīng)摧殘的身軀，使它不在敵人的面前顯示絲毫的軟弱無力。槍響了，他的目光掠過晨曦中朦朧的遠(yuǎn)山，滑向金黃的花叢中。鮮花淹沒了他的身軀，他嗅到一絲血腥，也嗅到那種淡淡的油菜花香。
    可能已經(jīng)沒有人記得他的名字了，數(shù)十年的記憶變得很抽象，抽象得只剩下一個(gè)概念：活著，不息地追求理想；倒下，便化作長(zhǎng)滿青松翠柏的山梁。在青山腳下，有一座巨大的花崗巖群雕像——一群不屈的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的身影。這里面一定有他，手銬仍然緊鎖著他的雙手，可他的心早已插上翅膀，在天地間自由地翱翔。
    我拾起一塊斑斕的雨花石，有人說是鮮血的浸泡，石上才有了美麗的花紋�？晌矣X得僅有血的殷紅未免太單調(diào)，這璀璨的斑斕分明是思想的凝結(jié)，聚集著深沉的追求和向往！這種追求是何等的珍貴啊，甚至值得為之犧牲生命！
    我來到山頂?shù)牧沂考o(jì)念碑下，眺望著春暉中的金陵城，霧已散盡，入眼的是一片錦繡繁華。一位少婦牽著蹣跚學(xué)步的小孩，孩子那紅潤(rùn)的小臉透出健康和可愛。雕像前，孩子昂首仰視，在媽媽的指點(diǎn)下，喚著叔叔、阿姨……站在雨花臺(tái)上，大半個(gè)世紀(jì)的時(shí)光可能只是匆匆的一瞬。不遠(yuǎn)的地方，他們一定能聽到這充滿童真的清脆的呼喚。
    奔跑
    阿紫
    朗誦提示：激昂慷慨的基調(diào)，“奔跑”是文章的精神所在，并在不同的語境中重復(fù)，聲音盡量有所變化，以體現(xiàn)層次感。本文集中了感情的高低起伏、聲音的抑揚(yáng)頓挫，適于旨在提高朗誦水平的訓(xùn)練。
    自從飛翔的翅膀被那場(chǎng)暴風(fēng)雨折斷，奔騰的生命就一直向往用奔跑的方式穿越苦難。對(duì)于失去的翱翔，不再用號(hào)叫質(zhì)問耳聾的蒼天，擦干猩紅的淚水，拾起卸落的殘翼，點(diǎn)燃猙獰的黑暗。
    我能聽到死亡在暮色中的召喚，深知我的生命是后一分鐘碾落前一分鐘的期限，因此，我必須奔跑！必須奔跑！不是為了逃離陰冷的墓穴，也不是苛守從起點(diǎn)出發(fā)就必須到達(dá)終點(diǎn)，而是擔(dān)心我死后，會(huì)使愛我的人啊孤單。
    我奔跑——
    我向著靈魂奔跑，將肉體的藩籬和干癟的軟弱一起擊落，搖醒眼睛，搖醒心臟，磨亮無語的沉默，在空曠的胸口懸掛精壯的圖騰，讓低沉的念頭和末日的悲嘆一起灰飛煙滅，就這樣——就這樣，讓呻吟和恐慌不再把有限的生命揮霍。
    我奔跑——
    我向著你奔跑，你的田野，生長(zhǎng)著我世世代代的太陽，你的河流注滿我歲歲年年的甘甜。你的寬容博大，你的頑強(qiáng)勇敢，都是我能立于蒼茫，披風(fēng)沐雨的力量和支撐希望的源泉。就這樣——就這樣，可以允許生命的短暫，但絕不允許腳步在泥濘中的腐爛。
    自從飛翔的翅膀被暴風(fēng)雨折斷，我就開始用蹄掌揚(yáng)起信念。
    自從飛翔的翅膀被暴風(fēng)雨折斷，我就用奔涌的生命，用崩裂的吶喊，開始了——開始了用奔跑——用奔跑——穿越——穿越——苦難——
    ……