為了深入貫徹中央軍委《深化士官制度改革方案》，遵循高端技能型人才培養(yǎng)規(guī)律，《關(guān)于做好定向培養(yǎng)直招士官試點工作的通知》（參動[2012]5號），開啟直接從非軍事部門招收士官的途徑。定向士官生招生數(shù)量呈逐年上升趨勢。本書對高職院校在高技能士官培養(yǎng)過程中的相關(guān)實踐經(jīng)驗進行總結(jié)和反思，對我國定向士官生的配套政策與制度的建立和完善，地方高職院校的士官學院在國防教育體系中的科學定位、功能和作用，提高定向士官生招生宣傳質(zhì)量，科學建立招生體檢與政治考核制度，保障、提高士官生定向培養(yǎng)過程中的質(zhì)量，士官生培養(yǎng)質(zhì)量的考評體制和動態(tài)流動機制設計，以及完善和優(yōu)化士官定向培養(yǎng)的經(jīng)費保障機制等方面，進行了比較系統(tǒng)地梳理和考察，并提出了政策建議。本書為北京大學中國教育財政科學研究所承擔的教育部和財政部課題的成果之一，目前國內(nèi)沒有同類書籍出版，對我國現(xiàn)階段士官制度公共政策的制定具有一定的參考價值。
劉明興，北京大學中國教育財政科學研究所常務副所長、教授。研究領(lǐng)域是發(fā)展經(jīng)濟學、政治經(jīng)濟學。發(fā)表中英文學術(shù)論文百余篇。承擔多項國家自然科學基金、教育部人文社會科學基金科研項目，并多次主持國務院研究室、國家發(fā)改委、財政部、教育部等中央部門委托的政策研究課題。
陸群，畢業(yè)于華東師范大學化學系，現(xiàn)為南京信息職業(yè)技術(shù)學院副院長。2017年主持江蘇省高等教育教改立項研究課題“軍地聯(lián)合定向培養(yǎng)直招士官機制研究”，主編《高職學生創(chuàng)業(yè)指南》《點石成金——大學生創(chuàng)意激發(fā)及創(chuàng)新實踐指導》等著作。
目錄
第一部分軍士制度和定向培養(yǎng)軍士政策概述
士官制度改革與士官定向培養(yǎng)
定向培養(yǎng)士官培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
士官軍事基礎技能課程實戰(zhàn)化教學現(xiàn)狀分析及對定向士官培養(yǎng)的啟示
服務軍地共育士官的職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫初探
基于士兵職業(yè)技能鑒定軍地一體化的對策研究
外軍軍士教育訓練綜述
第二部分定向軍士人才培養(yǎng)實踐探索
對“強軍目標”引領(lǐng)下定向培養(yǎng)士官
人才培養(yǎng)工作的幾點認識
軍民融合背景下定向士官人才
培養(yǎng)模式探析
需求主導的定向培養(yǎng)士官專業(yè)建設探究
構(gòu)建“軍地融通”的高質(zhì)量定向
士官課程體系實踐研究
“軍地一體、梯次遞進”的定向軍士軍政
素質(zhì)培養(yǎng)體系構(gòu)建
士官生軍事素質(zhì)養(yǎng)成模式探析
士官生軍政素質(zhì)培養(yǎng)方案設計
定向培養(yǎng)士官生培養(yǎng)質(zhì)量考評體系及
動態(tài)調(diào)整機制研究
關(guān)于地方士官學院培養(yǎng)體制與軍隊士官職業(yè)教育改革
軍民融合校企合作中的角色與
協(xié)同互動研究與實踐
地方高校預備役技能人才培養(yǎng)模式簡介
地方士官學院與國防教育基地的協(xié)同建設
為部隊服務的不同人才培養(yǎng)模式探索
關(guān)于完善高職院校定向培養(yǎng)士官招錄工作的報告
關(guān)于完善定向培養(yǎng)士官生經(jīng)費保障機制的報告
軍地共育士官人才政策建議
書單推薦
