本書是全國(guó)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫的社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位研究生核心課程教材之一;谖覈(guó)社會(huì)工作實(shí)踐與教育的需要,本書精選了社會(huì)工作領(lǐng)域的十三個(gè)理論流派,從發(fā)展脈絡(luò)、主要代表人物、基本概念和原理、實(shí)務(wù)框架以及相關(guān)應(yīng)用、討論等方面進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的闡述,基本涵蓋了社會(huì)工作領(lǐng)域普遍應(yīng)用的社會(huì)工作理論和主要模式。
本書由我國(guó)社會(huì)工作教育界從事社會(huì)工作理論研究和教學(xué)的資深骨干教師撰寫,內(nèi)容豐富、視角多元,反映了國(guó)內(nèi)社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育中“社會(huì)工作理論”課程教學(xué)的前沿水平,并努力貼近專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)的特點(diǎn)和課程的教學(xué)要求,為我國(guó)社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)提供了一個(gè)比較系統(tǒng)的理論框架。
本書適用于社會(huì)工作及相關(guān)專業(yè)的必修課程教學(xué),也適用于對(duì)社會(huì)工作理論感興趣人員的學(xué)習(xí)和參考。
選用本教材的老師可填寫書末的“教師反饋及教輔申請(qǐng)表”獲得配套電子教學(xué)課件。
謝立中
北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授;曾任北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系系主任、社會(huì)學(xué)人類學(xué)研究所所長(zhǎng),中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、理論社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng),教育部高等學(xué)校社會(huì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員,全國(guó)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員兼秘書長(zhǎng)等;現(xiàn)兼任東亞社會(huì)學(xué)會(huì)中方副會(huì)長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)樯鐣?huì)學(xué)理論、社會(huì)發(fā)展與現(xiàn)代化、社會(huì)政策與社會(huì)工作理論等。
何雪松
華東理工大學(xué)社會(huì)與公共管理學(xué)院教授、院長(zhǎng);兼任中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、社會(huì)變遷研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、全國(guó)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員等。主要研究方向?yàn)樯鐣?huì)工作理論、社會(huì)治理、社會(huì)理論等。
目錄
緒論
第一章 心理動(dòng)力取向的社會(huì)工作理論
第一節(jié) 心理動(dòng)力理論的發(fā)展脈絡(luò)
第二節(jié) 心理動(dòng)力理論的核心概念
第三節(jié) 心理動(dòng)力理論的實(shí)踐框架
第四節(jié) 國(guó)外社會(huì)工作學(xué)者對(duì)心理動(dòng)力理論的批判與討論
第五節(jié) 國(guó)內(nèi)社會(huì)工作學(xué)者對(duì)心理動(dòng)力理論的批判與討論
第二章 認(rèn)知/行為取向的社會(huì)工作理論
第一節(jié) 認(rèn)知/行為理論的發(fā)展脈絡(luò)
第二節(jié) 認(rèn)知行為理論的基本框架
第三節(jié) 認(rèn)知行為理論的實(shí)踐應(yīng)用
第四節(jié) 認(rèn)知行為療法在中國(guó)的發(fā)展
第三章 人本主義取向的社會(huì)工作理論
第一節(jié) 人本主義理論的發(fā)展脈絡(luò)和主要代表人物
第二節(jié) 人本主義的基本理論和實(shí)務(wù)框架
第三節(jié) 西方社會(huì)工作學(xué)者對(duì)人本主義的應(yīng)用及批判
第四節(jié) 人本主義在中國(guó)社會(huì)工作領(lǐng)域的應(yīng)用與思考
第四章 存在主義取向的社會(huì)工作理論
第一節(jié) 存在主義理論的發(fā)展脈絡(luò)
第二節(jié) 存在主義社會(huì)工作的核心概念
第三節(jié) 國(guó)外社會(huì)工作領(lǐng)域?qū)Υ嬖谥髁x的運(yùn)用
第四節(jié) 對(duì)存在主義社會(huì)工作實(shí)踐的批判性考察
第五章 靈性取向的社會(huì)工作理論
第一節(jié) 靈性研究的興起
第二節(jié) 西方社會(huì)工作中的靈性視角
第三節(jié) 靈性視角下的中國(guó)本土社會(huì)工作
第六章 結(jié)構(gòu)取向的社會(huì)工作理論
第一節(jié) 結(jié)構(gòu)社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)社會(huì)工作的實(shí)踐原則
第三節(jié) 結(jié)構(gòu)社會(huì)工作的具體案例
第四節(jié) 結(jié)構(gòu)社會(huì)工作在中國(guó)本土應(yīng)用的可能性
第七章 系統(tǒng)取向的社會(huì)工作理論
第一節(jié) 系統(tǒng)理論的發(fā)展脈絡(luò)和主要代表
第二節(jié) 系統(tǒng)理論的核心觀點(diǎn)
第三節(jié) 系統(tǒng)理論在西方社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用
第四節(jié) 西方社會(huì)工作學(xué)者對(duì)系統(tǒng)理論的討論
第五節(jié) 系統(tǒng)理論在中國(guó)社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用和討論
第八章 生態(tài)系統(tǒng)取向的社會(huì)工作理論
第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)理論的發(fā)展脈絡(luò)和主要代表人物
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)理論的基本框架及討論
第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)理論在中國(guó)的應(yīng)用
第九章 發(fā)展取向的社會(huì)工作理論
第一節(jié) 發(fā)展取向社會(huì)工作的發(fā)展脈絡(luò)及主要代表人物
第二節(jié) 發(fā)展取向社會(huì)工作的概念框架
第三節(jié) 發(fā)展取向社會(huì)工作的實(shí)務(wù)框架
第四節(jié) 發(fā)展取向社會(huì)工作的局限、討論及應(yīng)用
第五節(jié) 中國(guó)學(xué)者對(duì)發(fā)展取向社會(huì)工作的介紹和討論
第十章 充權(quán)取向的社會(huì)工作理論
第一節(jié) 充權(quán)理論的發(fā)展脈絡(luò)和核心概念
第二節(jié) 充權(quán)理論在西方社會(huì)工作中的應(yīng)用及討論
第三節(jié) 充權(quán)視角在中國(guó)的應(yīng)用和發(fā)展
第十一章 敘事治療取向的社會(huì)工作理論
第一節(jié) 敘事理論概述
第二節(jié) 敘事(治療)理論在西方社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域的運(yùn)用和討論
第三節(jié) 敘事理論在中國(guó)社會(huì)工作領(lǐng)域的應(yīng)用和討論
第十二章 尋解治療取向的社會(huì)工作理論
第一節(jié) 尋解治療的發(fā)展脈絡(luò)與理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 尋解治療的概念框架與實(shí)務(wù)框架
第三節(jié) 尋解治療在國(guó)外的應(yīng)用及相關(guān)討論
第四節(jié) 尋解治療在中國(guó)社會(huì)工作領(lǐng)域的應(yīng)用與反思
第十三章 優(yōu)勢(shì)取向的社會(huì)工作理論
第一節(jié) 優(yōu)勢(shì)取向社會(huì)工作的發(fā)展脈絡(luò)
第二節(jié) 優(yōu)勢(shì)視角的主要內(nèi)容與實(shí)務(wù)框架
第三節(jié) 優(yōu)勢(shì)視角在西方社會(huì)工作中的應(yīng)用與反思
第四節(jié) 中國(guó)語(yǔ)境下優(yōu)勢(shì)視角在社會(huì)工作領(lǐng)域的應(yīng)用與反思
第五節(jié) 優(yōu)勢(shì)視角的理論貢獻(xiàn)及評(píng)價(jià)
第十四章 社會(huì)工作理論:趨勢(shì)與展望
第一節(jié) 日趨強(qiáng)烈的理論化取向
第二節(jié) 科學(xué)、藝術(shù)與政治的本質(zhì)論爭(zhēng)
第三節(jié) 認(rèn)識(shí)論的多元格局
第四節(jié) 尋求與社會(huì)理論的對(duì)話
第五節(jié) 對(duì)宏觀視角的重申
第六節(jié) 關(guān)系理論的興起
第七節(jié) 學(xué)科目標(biāo)的確立
第八節(jié) 自主知識(shí)體系建構(gòu)
第九節(jié) 數(shù)字化轉(zhuǎn)型
后記