近年來，高校對殘疾人思想政治理論課實踐教學(xué)有效性的實現(xiàn)進(jìn)行著積極的探索，取得了不少的成效，但仍存在實踐教學(xué)理論研究的滯后以及有效性不同程度的弱化等問題。基于此背景下，迫切需要加強(qiáng)對這一論題的深入研究。本書旨在構(gòu)建針對殘疾大學(xué)生這一特殊群體，在專業(yè)化建設(shè)層面深入、系統(tǒng)地建構(gòu)其理論體系，指引相關(guān)教育工作者更為理性對待及全面梳理殘疾大學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)的經(jīng)驗，使實效性教學(xué)過程從經(jīng)驗層面上升到理論層面，推進(jìn)殘疾大學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。