近年來，各地高度重視幼兒園名師隊伍的打造，省市縣(區(qū))等各級幼兒園名師工作室應運而生。然而，如何真正能發(fā)揮名師工作室培養(yǎng)年青教師，助力年青教師專業(yè)化成長呢？本書以教師的視角審視名師工作室研修課程的構建，厘清名師工作室與教師專業(yè)發(fā)展的關系，從工作室研修課程的目標、內容、設計、實施以及評價等方面，結合豐富的實例闡述幼兒園名師工作室如何構建屬于主持人教育主張的研修課程。