本書記錄了作者走上學校管理崗位以來，在教育教學管理中，在參與到教科研、黨建、德育、隊伍建設(shè)、特別是課改成果方面的點點滴滴�？梢哉f都是根據(jù)學生學情的需要、學生成長、學校發(fā)展的需要進行的延展與補充。這一過程中，既有對別人理論經(jīng)驗的借鑒、吸收、內(nèi)化，又有對自己教育教學工作成長經(jīng)歷的感悟、思考。本書在課改、教科研等案例分析層面上，筆者注重于細節(jié)處下手，就個人多年來的教學以及聽課所思所感，抓取各個學科的課堂教學當中情境導入、提問表達、教學設(shè)計、作業(yè)布置等課堂片段加以更為深入的追索，讓它們折射出當下課改后學校的管理方式與策略。