《教師語言簡明教程》從語言基礎(chǔ)——普通話，到語言基本的表達(dá)能力，最后再到教育語言和教學(xué)語言的運用，形成了系統(tǒng)的知識體系和訓(xùn)練體系。圍繞教師語言這個核心，本教材內(nèi)容分為三個部分： 一是普通話語音及普通話水平測試；二是口語表達(dá)的基本技能及運用；三是教師語言的運用。
【普通話語音與水平測試】——打好語言基石，我們從標(biāo)準(zhǔn)的普通話語音入手，細(xì)致解析，助您順利通過普通話水平測試。
【口語表達(dá)的基本技能及應(yīng)用】——磨礪表達(dá)技巧，本書深入探討口語表達(dá)的藝術(shù)，讓您在教學(xué)中揮灑自如，魅力四射。
【教師語言的巧妙運用】——升華教育語言，我們將理論與實踐相結(jié)合，助您在課堂上運用得體的教育語言，引領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋。
本書實用性很強，主要根據(jù)師范生的實際需求編寫而成。既注重基本理論知識的介紹，又注重基本技能的訓(xùn)練，二者相輔相成。書中提供了大量范例和訓(xùn)練材料，具有顯著的針對性和實用性，適用于開設(shè)普通話和語言表達(dá)訓(xùn)練課程的院校及相關(guān)培訓(xùn)學(xué)校，可作為普通話、語言表達(dá)類教師課堂教授的主要藍(lán)本和學(xué)生訓(xùn)練的主要指南。
賀桂蘭，太原師范學(xué)院副教授，教師職業(yè)技能教研室主任。長期從事普通話語音、語言文字規(guī)范化、教師口語課程的教學(xué)工作和相關(guān)研究，有較為先進(jìn)的教育理念及扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，以身作則，誠實守信，尊重和關(guān)愛學(xué)生。曾參與全國幼師統(tǒng)一教材《聽話和說話》第二冊的編寫；參與《山西省普通話水平測試指導(dǎo)用書》的編寫；主編《語言文字規(guī)范化簡明教程》
緒 論 1
第 一 章 普 通 話 語 音 5
第一節(jié) 普通話概述 5
第二節(jié) 語音的基礎(chǔ)知識 10
第三節(jié) 普通話聲母 18
第四節(jié) 普通話韻母 34
第五節(jié) 普通話聲調(diào) 44
第六節(jié) 語 流 音 變 50
第七節(jié) 輕重格式 59
第八節(jié) 語音的規(guī)范 61
第二章 關(guān)于普通話水平測試 67
第一節(jié) 普通話水平測試概述 67
第二節(jié) 普通話水平測試的應(yīng)試技巧 69
第三章 口語表達(dá)的基礎(chǔ)技能 80
第一節(jié) 發(fā) 聲 技 能 80
第二節(jié) 朗讀技能 86
第三節(jié) 聽話技能 96
第四節(jié) 態(tài) 勢 語 100
第五節(jié) 心理素質(zhì) 104
第四章 口語表達(dá)的基本方式 111
第一節(jié) 復(fù)述 111
第二節(jié) 描述 116
第三節(jié) 解說 118
第四節(jié) 評述 120
第 五 章 多種口語表達(dá)方式的綜合運用 124
第 一節(jié) 講故事 124
第二節(jié) 演講 127
第三節(jié) 即興發(fā)言 135
第六章 交 際 語 140
第一節(jié) 交際語概述 140
第二節(jié) 交流溝通語體——交談 141
第三節(jié) 交流溝通語體——面試 145
第四節(jié) 社交應(yīng)酬語體 149
第七章 教 育 口 語 153
第一節(jié) 教育口語概述 153
第二節(jié) 教育口語的基本類型 155
第三節(jié) 適應(yīng)不同對象的教育口語 164
第四節(jié) 適應(yīng)不同工作語境的教育口語 167
第八章 教 學(xué) 口 語 174
第一節(jié) 教學(xué)口語概述 174
第二節(jié) 教學(xué)口語的表達(dá)方式 176
第三節(jié) 主要教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)口語 181
第四節(jié) 適應(yīng)不同學(xué)科的教學(xué)口語 185
第五節(jié) 適應(yīng)不同教學(xué)對象的教學(xué)口語 188
參考文獻(xiàn) 193
后 記 195
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