藝術(shù)人生的起程
    文森特中途離開小學(xué)以后就一直待在家里，由于家里弟弟妹妹愈來愈多，做父親的便想改變一下兒子的生活環(huán)境。
    家里的孩子越來越多了。孩子們共同居住的閣樓也越來越擁擠。凡·高每次倒在床上，就會(huì)覺得自己和閣樓傾斜的天花板又貼近了一些。
    父親德奧多勒斯和母親安娜也開始為孩子們發(fā)愁了。凡·高都已經(jīng)十二歲了，失學(xué)后，他一直在父親的指導(dǎo)下在家學(xué)習(xí)一些課程�？墒歉赣H在教區(qū)內(nèi)的工作開始繁忙起來，經(jīng)常無暇顧及凡·高的學(xué)習(xí)。
    不過，這兩天他們很高興，因?yàn)樗麄兘K于給凡·高找到了一所好學(xué)校--簡·普羅維利私人寄宿學(xué)校。這所學(xué)校教學(xué)秩序良好，開設(shè)了英、法、德三門語言課程，特別讓父親高興的是，學(xué)校還開設(shè)了宗教學(xué)習(xí)課程和文學(xué)閱讀課程。這些都是凡·高一直比較感興趣的。但是，他們也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)，在二十五公里外的澤芬貝亨村。凡·高還沒有離家那么遠(yuǎn)，獨(dú)自生活過呢！可是，家里的孩子的確太多了，凡·高是最大的孩子，應(yīng)該離家了。
    報(bào)到那天，小凡·高和父母一起到了學(xué)校。父母給凡·高辦理了注冊、食宿等手續(xù)，就得馬上回去了，家里的其他孩子們都還等著父母回家做晚飯呢。到了不得不和父母告別的時(shí)刻，凡·高的心情低落極了。他站在學(xué)校門前的臺階上，一直呆呆地看著載著爸爸和媽媽的那輛黃色小馬車遠(yuǎn)遠(yuǎn)地駛上馬路，穿過牧場。秋天冰冷的雨水打在馬路上，打在兩旁稀疏的樹木上。等那點(diǎn)溫暖的黃色從凡·高的視野中消失后，他所看見的就是倒映在積水里的陰霾的天空。周圍的一切都是濕漉漉的，充滿著孤寂和悲傷。
    第一次遠(yuǎn)離家門的體驗(yàn)，讓凡·高覺得他被流放了。他第一次感覺到了無助、孤獨(dú)和悲傷。
    在簡·普羅維利私人寄宿學(xué)校就讀期間，凡·高留給老師們的印象就是一個(gè)嚴(yán)肅得近乎憂郁和壓抑的少年。他還是不愿意和別的孩子多交往。性格孤僻的他把時(shí)間和精力大多投入到了繪畫和閱讀L。這倒是讓他很快就取得了學(xué)習(xí)上長足的進(jìn)步。他掌握了多國語言，能像母語荷蘭語一樣熟練地運(yùn)用法語和英語，德語也達(dá)到了相當(dāng)?shù)膶?shí)際運(yùn)用水平。學(xué)校開設(shè)的繪畫課程，也讓他正式開始了藝術(shù)方面的啟蒙教育。
    兩年后，凡·高以優(yōu)異的成績結(jié)束了在普羅維利私人寄宿學(xué)校的學(xué)習(xí)。這讓家里人都很高興，特別是對他寄予厚望的父親。于是，十三歲的凡·高又被送往離家更遠(yuǎn)的蒂爾堡市，到那兒的喊廉二世國王公立學(xué)校注冊學(xué)習(xí)。
    威廉二世國王公立學(xué)校在當(dāng)時(shí)是一所極為開明的學(xué)校。它的創(chuàng)建人和首任校長F·菲爾斯銳意革新，一直希望自己所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校有朝一日成為荷蘭國家藝術(shù)教育中心。他努力營造自由寬松的環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，聘用了一大批高水準(zhǔn)、有學(xué)問的教師。和別的學(xué)校最不相同的是，菲爾斯校長在該校每周三十六節(jié)課時(shí)中，安排了多達(dá)四節(jié)的繪畫藝術(shù)課。學(xué)校還花費(fèi)大量資金購人繪畫大師們畫作的復(fù)制品，供學(xué)生們觀賞學(xué)習(xí)。學(xué)校甚至率先領(lǐng)導(dǎo)新潮流，為學(xué)生開設(shè)了一間相當(dāng)規(guī)模的畫室，還讓學(xué)生們在晴朗的日子里外出寫生。
    凡·高的繪畫天賦和興趣在這里被激發(fā)起來。他認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一門課程，除了一門課程--透視法，都獲得了一流的成績。隨著凡·高對繪畫的熱愛和理解的加深，他對自己的要求越來越嚴(yán)格，他開始為此感到深深的苦惱。
    文森特喜歡看書，例如小說、哲學(xué)和神學(xué)等都曾涉獵，唯獨(dú)對教科書不感興趣，所以學(xué)習(xí)成績一直不太理想。
    放假的時(shí)候，他就返回宋德爾特村，偕同弟弟德奧去野外散步。兄弟倆的感情跟以前一樣，散步的時(shí)間和距離卻比以前更長。