本書從班主任管理班級(jí)的實(shí)踐入手，首先介紹了高中班主任工作常規(guī)內(nèi)容，高中班主任管理風(fēng)格對(duì)班級(jí)凝聚力的影響。接著闡述了作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生的生理和心理特征，班主任應(yīng)該全面了解學(xué)生，采取正確的教育、引導(dǎo)和激勵(lì)方式。在此基礎(chǔ)上，對(duì)課堂管理、班集體建設(shè)、班集體活動(dòng)、班級(jí)氛圍建設(shè)進(jìn)行了具體分析。研究了課堂管理策略，高中班集體的組織結(jié)構(gòu)。同時(shí)深入探索如何利用班集體活動(dòng)提高教育效果，進(jìn)一步對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行診斷、策劃與建設(shè)實(shí)施。