勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分。本書將SNM的全過程培育理念應(yīng)用到勞動教育實施路徑中，通過構(gòu)建三全育人模式下勞動教育頂層設(shè)計，整合一二課堂的育人資源，構(gòu)建課程體系，統(tǒng)籌建立過程管理和監(jiān)督機制，構(gòu)建涵蓋過程性和結(jié)果性的評價體系。這對準確把握社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)有重要意義。