本書主體結(jié)構(gòu)分為七個(gè)部分：序言——《大單元視域下的魯迅作品選讀》；一、《祝福》的主題——由《祝�！纷x《彷徨》《吶喊》；二、“我”的內(nèi)心——“彷徨”期的散文詩集《野草》；三“匕首投槍”的背后——“彷徨”期的雜文集《墳》；四、“與黑暗搗亂”的“反抗”——“彷徨”期的書信；五、單元研習(xí)任務(wù)；六、附錄——統(tǒng)編教材魯迅選文及本書作者的相關(guān)論文。本書集中選取魯迅1924年至1926年期間的小說、散文、詩歌、雜文、書信等各類文本，依托“文學(xué)閱讀與寫作”“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)”“思辨性閱讀與表達(dá)”等學(xué)習(xí)任務(wù)群，建構(gòu)具體的單元學(xué)習(xí)任務(wù)，在精讀核心篇目的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“大單元教學(xué)”與“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的有效融合。以期實(shí)現(xiàn)一線教師對(duì)語文教學(xué)的目標(biāo)追求——不單單在讀懂文本，更主要的是把自己提升到作者的精神境界：讀出立國(guó)之本、立人之本和立論之本。