世紀英語校園實用口語(實踐篇)有的放矢，并為學(xué)生將來進一步的深造奠定扎實的基礎(chǔ)。課上口語分為讀前、讀中、讀后三個環(huán)節(jié)。讀前的導(dǎo)入問題引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進行思考或預(yù)測閱讀信息；讀中要求學(xué)生獲得閱讀信息并分析相關(guān)詞匯在上下文的含義；讀后練習(xí)檢查學(xué)生的閱讀理解情況，其中最后一個問題指導(dǎo)學(xué)生在對課文充分理解的基礎(chǔ)上對相關(guān)內(nèi)容進行思考。在單元主題的確定、語言素材的收集、口語對話的設(shè)計、閱讀材料的選取、相關(guān)格言的選編等方面，都堅持“以實用為主，以應(yīng)用為目的”的原則。通過反復(fù)的語言輸出(說和寫)，不斷加強和鞏固語言智能的發(fā)展，逐步形成持久而穩(wěn)定的語言習(xí)慣和表達能力。