在智慧教學理念的指導下，首先從“課程”這一本體概念出發(fā)，重點闡明課程的內(nèi)涵、類型、要素等問題；在此基礎上，就“學科課程”“綜合性學科課程”“活動型學科課程”給予深層次剖析，理清活動型課程的內(nèi)涵、特征及其對于教學工作提出的新要求；在綜合分析的基礎上對思想政治課活動型學科課程的特點予以闡發(fā)，并就其他中小學“活動型”課程的相關研究成果進行比較研究，找尋共性與個性，達成對思想政治課活動型學科課程的深入了解。通過相關教學設計模式的借鑒運用，圍繞思想政治學科核心素養(yǎng)落實，從教學的幾個核心要素入手，進行教學實踐和改進，從中總結(jié)出切實可行并有利推廣的經(jīng)驗和做法。