隨著全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興起，黨中央、國(guó)務(wù)院做出了加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重大決策。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人的重要作用越來(lái)越明顯。目前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為國(guó)。家戰(zhàn)略，政府部門出臺(tái)了許多政策推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之風(fēng)蔚然興起。由于高校數(shù)量的不斷增加，招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，在校生和畢業(yè)生數(shù)量逐年上升，大量畢業(yè)生走向社會(huì)給就業(yè)市場(chǎng)形成無(wú)形的壓力，而畢業(yè)生自身的就業(yè)壓力則更為嚴(yán)峻，不少大學(xué)生和家長(zhǎng)在就業(yè)問(wèn)題上迷茫彷徨。大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，是人生事業(yè)的開(kāi)始，也是進(jìn)入社會(huì)的第一步。實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于高校構(gòu)建“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”一體化教學(xué)體系，培養(yǎng)以技術(shù)應(yīng)用為特質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才具有重要意義，更是高職院校應(yīng)對(duì)科技革命、產(chǎn)業(yè)調(diào)整、社會(huì)轉(zhuǎn)型的必然選擇。當(dāng)下的中國(guó)，聲勢(shì)浩大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生。年輕人特別是當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情已經(jīng)被點(diǎn)燃，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入真正意義上的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”新時(shí)代。特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐已經(jīng)為我們高校，特別是高職院校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育積累了豐富的素材與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例。本書在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上做了些創(chuàng)新探索。探究了高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的行動(dòng)框架，具體包括五個(gè)方面的相互關(guān)聯(lián)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)學(xué)全息模式、創(chuàng)學(xué)基地游學(xué)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、雙創(chuàng)實(shí)踐案例。本書旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)家精神，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為，使更多的畢業(yè)生將“自我聘用”作為自己的就業(yè)形式。本書共分為7章，全面闡述了大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)與技能，是一本培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的實(shí)用性教材。本書在編寫過(guò)程中，參考了許多相關(guān)的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)類教材和網(wǎng)站，在此謹(jǐn)向教材的編著者和網(wǎng)站致以衷心的感謝！由于編寫時(shí)間倉(cāng)促，編者學(xué)識(shí)有限，書中難免有缺漏和錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正！