本書深入探討了專家盲點在自我報告人格測量中的普遍性與負(fù)面影響，并提出了創(chuàng)新性的解決方案。在項目反應(yīng)理論框架內(nèi)，作者揭示了專家盲點對人格測量準(zhǔn)確性的威脅，并指出可以通過對答題者進(jìn)行簡短測前訓(xùn)練降低這種威脅。分組實驗結(jié)果表明，測前訓(xùn)練不僅能消除答題者對測量項目的困惑和誤解，還能顯著提升測試效率。