本書探討中國(guó)作者在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間段內(nèi)的學(xué)術(shù)語(yǔ)篇語(yǔ)言特征的形成和演化過(guò)程。擬基于立場(chǎng)標(biāo)記語(yǔ)理論框架，整理中國(guó)學(xué)者國(guó)際期刊論文中的立場(chǎng)標(biāo)記話語(yǔ)體系，通過(guò)歷時(shí)研究梳理出中國(guó)學(xué)者立場(chǎng)標(biāo)記話語(yǔ)體系三十年間的發(fā)展趨勢(shì)和狀態(tài)，同時(shí)探討學(xué)術(shù)立場(chǎng)標(biāo)記話語(yǔ)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)系統(tǒng)的互動(dòng)及其受外部因素影響的情況，以對(duì)中國(guó)學(xué)者學(xué)術(shù)立場(chǎng)和身份建構(gòu)的歷程和現(xiàn)狀進(jìn)行解釋，并對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)化和理論化梳理，對(duì)中國(guó)學(xué)者的學(xué)術(shù)立場(chǎng)話語(yǔ)這一學(xué)術(shù)語(yǔ)言的重要分支進(jìn)行系統(tǒng)描述和合理解釋，同時(shí)，理解和挖掘中國(guó)學(xué)者呈現(xiàn)的狀態(tài)和弱勢(shì)，并探索其寫作存在的問(wèn)題和困難，為中國(guó)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作教學(xué)提供有效資源，并提升中國(guó)學(xué)者的國(guó)際期刊論文寫作質(zhì)量和傳播價(jià)值。