現(xiàn)在的孩子彈鋼琴、學(xué)樂(lè)器像完成任務(wù)，很多只為考級(jí)，家長(zhǎng)常常要求老師加快進(jìn)度。孩子在這樣的學(xué)習(xí)中很難真正進(jìn)入音樂(lè)。
讓孩子進(jìn)入藝術(shù)殿堂進(jìn)行音樂(lè)啟蒙，我們建議從聽(tīng)開(kāi)始。第一步：聽(tīng)孩子們喜愛(ài)的古典音樂(lè)，；第二步：想象音樂(lè)中發(fā)生的有趣故事，將內(nèi)心豐富的情感與音樂(lè)意境結(jié)合；第三步：在游戲和互動(dòng)中創(chuàng)編表演，激發(fā)音樂(lè)潛能。
《音樂(lè)的耳朵》不同于目前市場(chǎng)上單一的音樂(lè)啟蒙叢書(shū)，它完全來(lái)源于作者多年來(lái)的音樂(lè)啟蒙教學(xué)實(shí)踐，充分了解孩子的喜好和有效的教學(xué)方式。3冊(cè)繪本循序漸進(jìn)又單獨(dú)成冊(cè)，在《環(huán)游動(dòng)物城》中，孩子們可以和15位音樂(lè)小動(dòng)物們交朋友，父母可以和孩子一起，聽(tīng)到遠(yuǎn)處飛來(lái)的群蜂，看到扇動(dòng)著高低音符的小蝴蝶圍繞著花兒起舞，還有緩慢爬行的烏龜?shù)龋�培養(yǎng)音樂(lè)想象力和故事創(chuàng)編力；在《遨游四季》中，旋律大師柴科夫斯基筆下的《四季》伴隨著每月一首的配樂(lè)小詩(shī)，讓孩子在清清溪水、迷人夏夜、片片雪花……的自然美景中陶醉，提升全方位的審美感知力。在《暢游童話(huà)世界》里，我們選取了《小星星變奏曲》《玩具交響曲》《精靈之舞》等充滿(mǎn)童趣且有童話(huà)情節(jié)的短小樂(lè)曲，配合彩圖小知識(shí)講解，讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了五線(xiàn)譜等樂(lè)理知識(shí)。作者推崇寓教于樂(lè)的教學(xué)理念，孩子們?cè)谛蕾p音樂(lè)故事之余，還能學(xué)習(xí)兒歌、掌握樂(lè)理知識(shí)、親近動(dòng)物朋友、激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。