1.我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，孩子們了解了很多少數(shù)民族還有他們獨(dú)特的民族文化。
這部作品講述的是新疆阿勒泰地區(qū)哈薩克族的馴鷹技藝，可以讓孩子了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情、地域文化與傳統(tǒng)民俗，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
書(shū)寫(xiě)少數(shù)民族的風(fēng)俗傳統(tǒng)、地域人文，對(duì)當(dāng)下很多作家都是很大的考驗(yàn)。孫施對(duì)新疆有很深的情感，更特別關(guān)注邊地少年的成長(zhǎng)狀態(tài)，她多次走訪阿勒泰地區(qū)，并在此駐扎采風(fēng)，于是有了馴鷹的故事。這部作品是她繼《飛越帕米爾》（出版即入選百班千人共讀，深受老師、學(xué)生喜愛(ài)）之后，又一部以新疆少年為主角的作品。
2.一個(gè)孩子，該如何面對(duì)傳統(tǒng)？面對(duì)自己的夢(mèng)想被限制，要一味遷就嗎？在這個(gè)作品中探討了傳統(tǒng)與現(xiàn)代觀念的沖突，以及個(gè)人追求與社會(huì)期待的矛盾。
首先，我們需要理解傳統(tǒng)并非全然是壞事。傳統(tǒng)是一種文化的積淤，它包含了無(wú)數(shù)前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，接觸和了解傳統(tǒng)可以幫助他們形成世界觀，獲得安全感和歸屬感。
但是，當(dāng)傳統(tǒng)變得僵化、頑固不化時(shí)，就可能阻礙個(gè)體的發(fā)展。在這種情況下，孩子們應(yīng)該勇敢地面對(duì)和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，在這部作品中，主要是集中呈現(xiàn)女孩面對(duì)馴鷹傳男不傳女的傳統(tǒng)時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的勇氣與堅(jiān)持。 作者想告訴讀者，每個(gè)人都有權(quán)利追求自己的夢(mèng)想和幸福。兒童也不例外。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，嘗試去讓周?chē)�的人理解并尊重他們的選擇。 這樣才能找到介于傳統(tǒng)與現(xiàn)代、社會(huì)期待與個(gè)人追求之間恰當(dāng)平衡。
3.作品可讀性強(qiáng)，以孩子身邊的同齡少數(shù)民族孩子為主角，書(shū)寫(xiě)少年成長(zhǎng)故事，開(kāi)闊孩子眼界的同時(shí)，也讓他們?nèi)ンw味另一種生活，體味生命的可能性，帶給他們成長(zhǎng)的力量，和對(duì)遠(yuǎn)方的向往。