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本教材吸收當(dāng)前法學(xué)界關(guān)于立法學(xué)研究的最新成果，在結(jié)構(gòu)、體例等方面進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，共包括緒論和十二章。撰寫者力求既精當(dāng)簡(jiǎn)練又能充分體現(xiàn)立法學(xué)學(xué)科研究現(xiàn)狀及立法實(shí)踐，既通俗易懂又能保持一定理論深度。突出如下三個(gè)特點(diǎn)：第一，理論研究與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。在闡述立法學(xué)原理的同時(shí)，附有相關(guān)問題、案例或事例以供討論，方便學(xué)習(xí)者能夠運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)對(duì)立法實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析思考。第二，課堂學(xué)習(xí)與課外閱讀相結(jié)合。在每章前均羅列出主要教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效率，同時(shí)提供相應(yīng)內(nèi)容的課外閱讀文獻(xiàn)，方便學(xué)習(xí)者進(jìn)一步擴(kuò)展閱讀視野，進(jìn)行深入討論研究。第三，教師講授與學(xué)生自查相結(jié)合。不僅在每章前后均列出本章提要和小結(jié)，便于教師安排講課內(nèi)容，同時(shí)還以教學(xué)目標(biāo)的形式，明確學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，用以檢查教學(xué)效果，也方便學(xué)習(xí)者進(jìn)行自我檢查。本書可作為法學(xué)專業(yè)高年級(jí)本(專)科生、研究生學(xué)習(xí)使用的教材，也可作為立法工作者和理論工作者研究立法和立法學(xué)的參考著作。

當(dāng)走向法治已成為人類社會(huì)發(fā)展的普適性規(guī)律,立法學(xué)作為一門研究法律應(yīng)當(dāng)怎樣(邊沁語)的法學(xué)學(xué)科,在法學(xué)體系中的顯要地位已是不言而喻。習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中指出，全面依法治國是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障，明確全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國家，并特別強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法、依法立法，以良法促進(jìn)發(fā)展、保障善治。面對(duì)新時(shí)代立法要求，我國的立法實(shí)踐取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展,立法學(xué)研究因此而獲得了前所未有的前進(jìn)動(dòng)力和發(fā)展空間,各類立法學(xué)論文、專著、教材等研究成果多有問世。為了適應(yīng)高等院校法學(xué)教育的需求,在徐向華教授主持下,我們編寫了本教材。參與編著的各位作者，既包括長期在高校從事立法學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)科研的學(xué)者，也包括在地方人大、政府等重要崗位從事立法工作的實(shí)踐者。在教材編寫過程中，我們努力做到既精當(dāng)簡(jiǎn)練又能充分體現(xiàn)學(xué)科研究現(xiàn)狀及立法實(shí)踐,既通俗易懂又能保持一定理論深度。本書可作為法學(xué)專業(yè)高年級(jí)本(專)科生、研究生學(xué)習(xí)使用的教材,也可作為立法工作者和理論工作者研究立法和立法學(xué)的參考著作。

本教材從第一版、第二版至今，經(jīng)歷了我國持續(xù)不斷地深入立法實(shí)踐以及相應(yīng)立法制度發(fā)展完善的過程，從《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國全國人民代表大會(huì)組織法》《中華人民共和國地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法》到《中華人民共和國立法法》《中華人民共和國全國人民代表大會(huì)議事規(guī)則》等法律規(guī)范均有較大變化。尤其是《立法法》，自2000年制定以來，歷經(jīng)2015年、2023年兩次修訂。為此，在吸取本教材歷年使用過程中收獲的意見、建議等基礎(chǔ)上，結(jié)合已經(jīng)或正在發(fā)生變化的立法制度，我們對(duì)本教材再次進(jìn)行改版，力圖與時(shí)俱進(jìn)，為立法學(xué)的學(xué)習(xí)和研究提供一個(gè)階段性總結(jié)和參考。盡管各位編者在教材編寫過程中盡了最大努力，但我們深知,本教材的種種缺漏、遺憾乃至錯(cuò)誤依然在所難免,還需在使用過程中不斷充實(shí)、完善,也懇請(qǐng)諸位使用者予以批評(píng)指正。

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