本書以聯(lián)合國教科文組織媒介與信息聯(lián)盟(MIL)主要成員為主要研究對象，一方面，力求從全球比較的視角，搭建一個比較完整、系統(tǒng)的當(dāng)代數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展圖景。另一方面，從全球各個地區(qū)及國家在數(shù)字素養(yǎng)(媒介素養(yǎng))建設(shè)、教育與實施等方面有突出成效、有代表性的地區(qū)及國家，從政策法則等制度性建設(shè)、教育教學(xué)發(fā)展、機構(gòu)組織建制等層面進行深入系列研究，著力回答以下問題：一是全球數(shù)字素養(yǎng)最近發(fā)展?fàn)顩r如何；二是各地區(qū)/國家數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展的突出成果有哪些；三是各地區(qū)/國家數(shù)字素養(yǎng)的發(fā)展對中國數(shù)字素養(yǎng)教育高質(zhì)量建設(shè)有什么啟示。以期對我國數(shù)字素養(yǎng)教育起到文明互鑒的作用。本書共分六大篇章，按亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲、非洲的順序，精選22個在數(shù)字素養(yǎng)方面做出顯著成效的國家或地區(qū)，既包括英國、美國、加拿大、澳大利亞等數(shù)字(媒介)素養(yǎng)發(fā)展歷史悠久的國家，也包括新加坡、加納、巴西等數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展比較快的國家。本書對世界數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展比較好的國家進行了系統(tǒng)考察，以便于從整體上了解把握全球數(shù)字(媒介)素養(yǎng)及其政策理念等的發(fā)展變遷。