本教材的閱讀篇章和寫作范例參照新文科建設(shè)和《教學(xué)指南》要求，選擇不同學(xué)科領(lǐng)域的文章，向?qū)W生提供廣泛的素材，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推導(dǎo)能力、理論應(yīng)用能力和批判性思維能力；選材同時(shí)參照《課程思政綱要》，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家自豪感和論辯能力。每單元根據(jù)閱讀技巧與寫作文體特征分為閱讀和寫作兩個(gè)板塊，相互關(guān)聯(lián)，互為依托。閱讀部分根據(jù)寫作部分的文體特征有針對(duì)地介紹閱讀技能。寫作部分訓(xùn)練記敘文、描寫文、說(shuō)明文和議論文四種不同文體的寫作。閱讀板塊培養(yǎng)的技能主要包括識(shí)別記敘文要素；理解描寫文中的形象化語(yǔ)言；辨識(shí)說(shuō)明文中過(guò)渡詞的作用，根據(jù)上下文進(jìn)行合理推斷，根據(jù)閱讀文本聯(lián)系實(shí)際，理解作者態(tài)度和意圖；識(shí)別議論文中的論據(jù)，辯證看待事物的兩面，發(fā)現(xiàn)推理中的謬誤。寫作板塊培養(yǎng)的技能主要包括運(yùn)用人物刻畫、情節(jié)展開、敘述視角、主題設(shè)定等技巧進(jìn)行記敘文寫作，運(yùn)用形象化語(yǔ)言及感官細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫文寫作，運(yùn)用說(shuō)明文主要謀篇方式(過(guò)程分析、對(duì)比、因果、分類等)進(jìn)行說(shuō)明文寫作，通過(guò)提出觀點(diǎn)、支持觀點(diǎn)、駁斥觀點(diǎn)、有效說(shuō)理等技巧的訓(xùn)練進(jìn)行議論文寫作。