數(shù)字信息技術(shù)與教材融合是教材發(fā)展的必然。信息技術(shù)一直以來(lái)就深度、全方位地參與了教材的建設(shè)，教材的技術(shù)化是一個(gè)必然趨勢(shì)，信息技術(shù)與教材融合是歷史新命題。本書(shū)詳細(xì)闡釋了信息技術(shù)與教材融合發(fā)展的歷史必然性，作者認(rèn)為，數(shù)字教材的構(gòu)建應(yīng)以提升其教學(xué)價(jià)值為導(dǎo)向，要以提升教材的客體教學(xué)價(jià)值和師生的主體教學(xué)價(jià)值為旨?xì)w。提升數(shù)字教材的客體教學(xué)價(jià)值，要處理好整體育人與分科編寫(xiě)的矛盾，內(nèi)容的統(tǒng)一性與個(gè)性化教學(xué)需求的矛盾，知識(shí)多樣性與感知方式單一的矛盾，教材內(nèi)容有限性和人類文化豐富性的矛盾。提升數(shù)字教材的主體教學(xué)價(jià)值，對(duì)學(xué)生主體而言要全面設(shè)計(jì)學(xué)生主體活動(dòng)類型，突出年段和不同重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)律性，支持指向最近發(fā)展區(qū)的深度有意義學(xué)習(xí)，提升學(xué)生數(shù)字信息技術(shù)使用能力。對(duì)教師主體而言，應(yīng)提供學(xué)情判斷、分析和評(píng)估系統(tǒng)，提供可選擇的多樣教學(xué)資源，必要的教研功能支持，整體提升教師的工作效能。未來(lái)數(shù)字教材可以預(yù)見(jiàn)的變化包括：不間斷的數(shù)字教材整體技術(shù)優(yōu)化，構(gòu)建群體合作學(xué)習(xí)資源，為數(shù)字教材主體提供知識(shí)創(chuàng)生的出口，讓他們擁有更多的知識(shí)創(chuàng)生的方式方法。