本書從高校鋼琴教學與性化教學模式概述入手，闡述了高校鋼琴教學的基本概念，分析了當前高校鋼琴教學的現(xiàn)狀和存在的問題，介紹了個性化教學的定義、理論基礎和實施原則，然后重點討論了個性化教學模式在鋼琴教學中的構建，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評價標準等方面的個性化設置，詳細講述了個性化教學模式中高校鋼琴教師的角色定位和素質要求、高校學生主體性的培養(yǎng)，最后研究了高校鋼琴個性化教學的創(chuàng)新與發(fā)展。