本書寫于2016年《盲校義務(wù)教育課程標準》出臺及2019年盲校義務(wù)教育《綜合康復》課程教師教學用書(一至三年級)出版發(fā)行背景下，將煙臺市特殊教育學校多年來做出的課程探索與實踐呈現(xiàn)出來。書中詳細闡述了《綜合康復》課程校本化實踐與研究的過程，提供了六個康復模塊的校本化解讀、校本化課程目標與內(nèi)容、教學案例，介紹了校本化課程實施與評估建議。寫作此書，既是對學校多年來的課程校本化實踐與研究進行總結(jié)，也期待與各盲校教師交流，共同完善《綜合康復》課程內(nèi)容，促進教師專業(yè)化發(fā)展及教學評價科學性、可操作性，為視障學生的康復教學貢獻自己的一分力。