本書主要以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”和“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”兩門思想政治理論課為例，研究討論基于學生專業(yè)、地方資源、校本特色和網絡虛擬“四位一體”的高校思想政治理論課實踐教學設計。