本書全面梳理了生成式人工智能的發(fā)展脈絡與現(xiàn)狀，強調了其作為顛覆性技術的重要地位，以高職數(shù)字創(chuàng)意類專業(yè)為切人點,，深人探討了現(xiàn)今高職專業(yè)教學現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，指出生成式人工智能對高職教學產生的多維度影響。通過對項目教學模式進行分析與研究，本書提出了符合生成式人工智能特色的項目教學評價體系框架，詳細闡述了任務設計模型、過程監(jiān)控與結果分析體系的構建方法和策略，基于評價原則體系建設制定評價量表的模板，最后通過一個實際案例來分析與總結本評價體系的應用結果。