本書按照“歷史背景-理論構(gòu)建-現(xiàn)實分析-實踐建構(gòu)”的邏輯進路，宏觀與微觀互構(gòu)的研究視角，質(zhì)性與量化交互的混合研究手法，將大學(xué)內(nèi)部各機構(gòu)看作是一個多元主體互動博弈的特殊場域和理解大學(xué)治理能力問題的“透鏡”，將實體的機構(gòu)而不是虛化的主體作為治理主體并把治理體系和治理結(jié)構(gòu)納入機構(gòu)的框架內(nèi)予以關(guān)照，通過內(nèi)部邏輯機理挖掘、經(jīng)驗和實證分析，不僅在理論上構(gòu)建了能彌合傳統(tǒng)大學(xué)治理研究范式二元分歧、且能揭示治理能力與機構(gòu)之間微妙互動關(guān)系的大學(xué)治理能力理論框架，從而彌補了以往大學(xué)治理問題研究“機構(gòu)不在場”的缺憾，為我國當(dāng)前推進大學(xué)治理能力現(xiàn)代化提供新的理論資源，在實踐上則突破了以往大學(xué)機構(gòu)改革中囿于功能整合的拆分或合并的怪圈，并找到了通過機構(gòu)再設(shè)計將大學(xué)治理能力提升落到實處的思路和操作路徑。