本書試圖以“雙一流”建設(shè)背景下高校分類管理的政策和制度為研究對(duì)象，重點(diǎn)研究政府層面實(shí)現(xiàn)院校分類發(fā)展、特色化發(fā)展的促進(jìn)政策，是對(duì)當(dāng)前相關(guān)研究的深化，研究具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。本書嘗試基于“雙一流”建設(shè)視角分析高校分類發(fā)展、分類管理問題，有助于深化高等教育結(jié)構(gòu)的相關(guān)理論，深化高等教育多樣化研究中關(guān)于院校分層、分類、分化等問題的認(rèn)識(shí)；這一視角的引用，可進(jìn)一步充實(shí)高校分類研究，這對(duì)建立本土化的高等教育分類體系具有同樣的學(xué)術(shù)價(jià)值。同時(shí)，本書所提出的促進(jìn)院校分類管理的政策和制度設(shè)計(jì)框架，有助于加快推進(jìn)建立我國高校分類體系建設(shè)，將為高等教育管理體制的完善提供有益啟示，也將為“雙一流”建設(shè)等重點(diǎn)工程項(xiàng)目提供可行的建設(shè)思路。研究結(jié)論可為高校發(fā)展提供參照坐標(biāo)，可為高校設(shè)置、評(píng)估、認(rèn)證、撥款等活動(dòng)提供適用的基礎(chǔ)平臺(tái)，進(jìn)而促進(jìn)院校的科學(xué)定位、分類發(fā)展、特色發(fā)展，并在一定程度上緩解大學(xué)生就業(yè)難問題。