本書圍繞“全面發(fā)展的人”的教育目標(biāo)，探尋了多種青少年現(xiàn)代主體培育路徑，對(duì)豐富現(xiàn)代教育理念作出了辛勤探索和積極貢獻(xiàn)，是對(duì)廣大中小學(xué)校實(shí)踐探索的系統(tǒng)研究和理論總結(jié)。本書系統(tǒng)地建構(gòu)有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力的教育思想體系，綜合性地建立有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)的方法與策略體系，前瞻性地建構(gòu)有關(guān)卓越人才培養(yǎng)的先進(jìn)觀念體系，開放性地提出能促成大批卓越人才成長(zhǎng)的社會(huì)文化建設(shè)的創(chuàng)見。作為學(xué)校文化研究中心的標(biāo)志成果，將已出版的《班級(jí)文化概論》和《班本課程概論》所闡述的道理學(xué)理哲理進(jìn)一步升華為學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)的研究課題，并為后續(xù)即將編寫出版的《家長(zhǎng)工作學(xué)概論》和《學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)概論》奠定了深厚的理論基礎(chǔ)，創(chuàng)新了現(xiàn)代主體培育的教育理念，是新時(shí)代基礎(chǔ)教育理念和實(shí)踐創(chuàng)新的一座豐碑。該書所倡導(dǎo)的核心理念及教育模式，對(duì)于開創(chuàng)我國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化新局面，特別是對(duì)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)亟需的現(xiàn)代主體的培育，有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。