本書共十二章，研究者對職業(yè)教育產(chǎn)教融合核心概念進(jìn)行梳理與界定，在比較我國產(chǎn)教融合相關(guān)政策的歷史演進(jìn)、借鑒國外產(chǎn)教融合相關(guān)立法及實踐的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前我國推進(jìn)產(chǎn)教融合的堵點和痛點，進(jìn)而深入研究我國職業(yè)教育產(chǎn)教融合立法模式、功能、屬性、體系結(jié)構(gòu)、價值取向、立法原則、各相關(guān)主體的權(quán)利義務(wù)及其法律責(zé)任等問題，在立法層面尋求破解產(chǎn)教融合堵點和痛點的長效機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，賦能經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。