本書是一部研究學前音樂教育的教學理論與實踐的學術用書。全書內容從學前音樂教育的基礎理論出發(fā)，對學前音樂教育的對象和教學活動設計以及教育課程的開發(fā)研究進行了具體介紹，并闡述了音樂學前教育的教學技術創(chuàng)新研究。內容涉及學前兒童的音樂心理特征、音樂學前教育作品的特性、音樂學前教育的教師角色、學前兒童音樂教學活動目標的設計、歌唱活動的設計、韻律活動的設計、打擊樂活動的設計、音樂欣賞活動的設計、幼兒園音樂游戲課程的開發(fā)與設計、幼兒園音樂教育生活化實施路徑、音樂教育的創(chuàng)新意識與方法養(yǎng)成、創(chuàng)新型音樂教育的培養(yǎng)路徑分析等。