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基于認知學術語言能力發(fā)展的數學教學設計 
定 價：59 元 叢書名：教育理論與實踐研究前沿·基礎教育
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本書立足于民族地區(qū)國家通用語言文字教育事業(yè)的發(fā)展，以具體數學課程知識與認知學術語言能力相結合為視角，提出了進一步提高民族地區(qū)國家通用語言文字數學教學質量的教學模型，即基于認知學術語言能力發(fā)展的數學教學模型（BD-CALP），該模型以語言習得理論、信息加工理論、最近發(fā)展區(qū)理論和課語整合式學習理論為視角，以“語言與數學知識” 整合式教學設計為主線，其內容包括“認知學術語言與數學知識”整合式最近發(fā)展區(qū)、“語言與知識”整合式教學設計、互動式課堂和教師腳手架策略四個結構。
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