一年一度迎新送往，很容易讓教育工作陷人機械的循環(huán)往復(fù)。一個教育工作者如果沒有教育理想的指引，工作就會缺乏主動向上的動力，會變得越來越枯燥。有了教育理想的引領(lǐng)，就會有動力不斷發(fā)展，不斷突破，不斷創(chuàng)新，讓教育成為科學(xué)的藝術(shù)。本書是陳華平校長工作室的成員在教育管理與教育教學(xué)實踐過程中所撰寫的教研論文、感悟體會，全面展示了一批中青年校長堅守教育初心、追求教育理想的實踐探索。本書既有團隊的教育理念研究提煉總結(jié)，也有教育管理實踐中的心路歷程，從理論和實踐多個層面展示了基層教育管理者的風(fēng)采，對推動現(xiàn)代教育管理理念在基層的實踐，鼓勵和提高基層教育管理者的理論研究能力，全面提高基層教育管理水平，具有十分積極的意義。