動機(jī)在職務(wù)犯罪訊問中是隱性存在的，其的存在具有現(xiàn)實的生理基礎(chǔ)和動力基礎(chǔ)，其的激發(fā)要素是內(nèi)部起因、外部誘因和自我調(diào)節(jié)的綜合體，其運維要素圍繞誰、如何、為何、何為四層面進(jìn)行，職務(wù)犯罪訊問中的動機(jī)具有生物本能角度的動機(jī)功能、心理功能層面的動機(jī)功能、社會性面向的動機(jī)功能；紀(jì)法教育能夠強(qiáng)化訊問責(zé)任動機(jī)和弱化反訊問動機(jī)；思想政治教育對職務(wù)犯罪訊問中的動機(jī)起維持作用并對反訊問動機(jī)起瓦解作用；我們要正確認(rèn)識需要、理性看待目標(biāo)、厘清情緒功能和科學(xué)對待動機(jī)。