本教材保留教材的基本體例，即按疾病的病因與發(fā)病機制、臨床表現、輔助檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導的體例編寫，護理評估在“病史采集”中統(tǒng)一敘述。部分章節(jié)增設案例分析，提高學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力；章后增設復習思考題，幫助學生提升臨床思維能力。以專業(yè)知識夠用、突出婦產科護理專業(yè)特色為原則，對病因與病機、輔助檢查、治療要點、護理診斷以重點、要點內容為主，而對護理措施和健康指導進行詳細述敘，護理措施按一般護理、病情觀察、用藥護理、心理護理，部分相關章節(jié)增加中醫(yī)護理內容；健康指導中增加膳食、鍛練、復診指導等內容，突出“以人為本”的整體護理觀念，培養(yǎng)高素質、強能力、重實踐的應用型高職高專護理人才。1.課程思政，立德樹人強化教材意識形態(tài)建設，筑牢思想的根基。2.深度融合，立體構建完善紙數融合，發(fā)揮數字化教學優(yōu)勢和特點。3.能力為先，需求為本以課程標準和職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學教需要、社會需要。