叢書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)聚焦新課標(biāo)提出的學(xué)習(xí)任務(wù)群，對(duì)現(xiàn)行統(tǒng)編教材中的單篇課文、單元整組、整本書(shū)閱讀、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。展現(xiàn)了相應(yīng)年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)思想，并以六大語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群為基本類(lèi)別，呈現(xiàn)了豐富而新鮮的任務(wù)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施案例，提供了多樣而高效的學(xué)習(xí)任務(wù)群引導(dǎo)下的語(yǔ)文課堂新范式。本書(shū)匯集了汪燕宏老師及其團(tuán)隊(duì)的最新研究成果，許多案例新近公開(kāi)發(fā)表�！缎�學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)詳解與實(shí)操案例》（套書(shū)）填補(bǔ)了用統(tǒng)編教材落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)群要求的實(shí)操空白，能切實(shí)指導(dǎo)和幫助廣大小學(xué)語(yǔ)文教師全面理解新課標(biāo)精神，精準(zhǔn)實(shí)施統(tǒng)編教材，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，是一套小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)很好的參考讀物。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)在義務(wù)教育新方案和新課標(biāo)頒布后編寫(xiě)，以融語(yǔ)文理念為指導(dǎo)，即語(yǔ)文課程依托教材，促進(jìn)學(xué)生在解決復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題過(guò)程中發(fā)展核心素養(yǎng)，為新課標(biāo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)實(shí)踐提供了可操作的現(xiàn)實(shí)路徑和行動(dòng)策略。

本書(shū)根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)六大語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群目標(biāo)與內(nèi)容，給予相應(yīng)的任務(wù)群實(shí)施建議。在最后，教師依據(jù)本書(shū)中提煉的重要指標(biāo)或特質(zhì)性指標(biāo)給予課程評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提高學(xué)科學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

依托此書(shū)，教師可緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言文字運(yùn)用情境，讓學(xué)生在識(shí)字、寫(xiě)字的過(guò)程中感受中華文化的魅力。在六年級(jí)已有漢字基礎(chǔ)的前提下，重在引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多種識(shí)字方法，按照漢字字形結(jié)構(gòu)等規(guī)律梳理學(xué)過(guò)的漢字，發(fā)展獨(dú)立識(shí)字寫(xiě)字的能力。強(qiáng)化任務(wù)群之間的關(guān)聯(lián)性、開(kāi)放性和多樣化，嘗試遷移運(yùn)用課文中所學(xué)的寫(xiě)作方法，向課內(nèi)課外高關(guān)聯(lián)資料開(kāi)放，采用多種方式提高學(xué)生綜合能力。

根據(jù)六年級(jí)學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將文本閱讀與自主探究結(jié)合，提供梳理思維表達(dá)思路的方法，為學(xué)生提供廣闊的思考、表達(dá)和交流空間。借助整本書(shū)閱讀，有效整合資源，初步梳理小說(shuō)人物關(guān)系，并提高閱讀的速度，進(jìn)一步提升整體閱讀能力。