審美與藝術永遠是人類靈魂不朽的追求。
正如詩言:今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人。閱覽古詩文，與文人墨客建立起超越時空的鏈接，無疑是一場精神盛宴。詩詞翩躚間，我們邂逅古人年少的怒馬鮮衣，聆聽壯盛之年的豪情滿懷，共情誰的欲說還休，又凝聽誰的淺聲低吟……古詩文中可見世間百態(tài)，亦讓美的共鳴于心中回響。它潤澤著我們的身心，提升你我的審美素養(yǎng)，培育著健康的審美情操。
讀書百遍，其義自見，古詩文承載著中華民族精神，背誦和記憶是傳承和發(fā)揚的過程。在反復誦讀、記憶、理解古詩文的過程中，我們就會更明確這一類文體的特征、更能運用其中的表述、更通透跨越千年的情感藝術。當我們通讀過表銘記，才知道古人的呈文上書的滿腔忠烈、歌頌詠嘆的情真意切、狀物抒懷的意蘊深長。我們從小吟詠的古詩文并不是僵化的石，而是潤物無聲的雨。你是否在摘抄佁然不動，俶爾遠逝時，發(fā)覺筆下翩然靈動的魚影？是否在誦讀幸甚至哉，歌以詠志時，感悟大海吞吐日月的氣概？是否在賞析夕陽在山，人影散亂時，看透頹然乎其間的背影？古詩文的雨，從誕生下到如今，經(jīng)久不衰的魅力，飄灑在我們共同的精神家園之中。
為貫徹習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的講話，進一步把中華民族優(yōu)秀文化基因和紅色基因植入青少年的心田，我們根據(jù)《義務教育語文課程標準》（2020年版）和《義務教育教科書語文》（七~九年級）編寫了本書，含古詩文60篇，主要供初中學生學習參考。
本書在所選的古詩文后面附有注釋與簡析。其中注釋板塊嚴格對標教材提法，針對原文有詳盡精當?shù)淖⑨�，解釋字詞典故，補足文言常識，同時對少數(shù)生僻字標注拼音解析，力求簡明精確。簡析板塊一般先對作者或作品來源進行概述介紹，培養(yǎng)學生知人論世的古詩文閱讀習慣，再對所選作品進行扼要解析，重點把握課標內容、作者情感核心和思想精髓。通過注釋和簡析，初中學生能夠配合教材做好預習與復習工作，準確把握課程重難點與高頻考點。
我國古詩文的傳承，不僅意在熟讀成誦，更重要的是涵養(yǎng)身心，敦品勵行。希望這本書能成為同學們學習古詩文的良師益友，讓我們一起走進這個美麗的古詩文世界，品味獨到的中國式浪漫吧！
由于編者水平有限，缺點和疏漏在所難免，懇請大家不吝指正，以臻完善。