《讓非遺會(huì)說(shuō)話》這套叢書，歷經(jīng)兩年最終得以出版，非常感謝省市領(lǐng)導(dǎo)的
支持，金水區(qū)教育肥沃的土壤，學(xué)校的大力支持和一起同行的觀瀾名師工作室的
成員們。
非遺是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在新時(shí)代下如何大力繼承、推廣和創(chuàng)新，
是值得深度思考與研究的命題。
金水區(qū)作為課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，遵循燦爛如金，上善如水的教育理念，注
重課程改革、教學(xué)改革和評(píng)價(jià)改革，構(gòu)建適合金水學(xué)子的教育體系，全方位實(shí)施
素質(zhì)教育，落實(shí)課程育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、合作育人、評(píng)價(jià)育人，培養(yǎng)德
智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代學(xué)子。
在推進(jìn)和創(chuàng)新非遺文化課程中，我們以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)教
學(xué)，將美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育、語(yǔ)文、歷史、物理等學(xué)科相融合，讓學(xué)
生經(jīng)歷真實(shí)情景的探究，重構(gòu)知識(shí)體系和思維，在解決問(wèn)題中使能力、素養(yǎng)、品
質(zhì)不斷提升，最終建構(gòu)學(xué)生知識(shí)人世界的完整實(shí)踐價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)知
情意行知行合一的美好教育境界。在整體探索和推進(jìn)中，我們的團(tuán)隊(duì)邊實(shí)
踐邊總結(jié)，一起交流，一起研討，一起碰撞，探索出一套非遺項(xiàng)目化實(shí)施和評(píng)價(jià)
的有效模式。有 7 所學(xué)校的非遺文化成果在全國(guó)第六屆公益教育博覽會(huì)上進(jìn)行參
評(píng)和推廣，河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的剪紙、金水區(qū)四月天小學(xué)的布老虎、金水區(qū)文化綠
城小學(xué)的葫蘆烙畫、金水區(qū)藝術(shù)小學(xué)的刺繡、鄭州冠軍中學(xué)吹糖人、河南省實(shí)驗(yàn)
小學(xué)扎染等獲得優(yōu)異的成績(jī)。
《讓非遺會(huì)說(shuō)話》這套書一共九本，包括九個(gè)非遺文化內(nèi)容，它們分別是中醫(yī)文化、
宋代點(diǎn)茶、陶藝、布藝、扎染、刺繡、戲劇、葫蘆烙畫、澄泥硯。每本書分為三
前 言
2
章，第一章是理論研究，重點(diǎn)闡述如何讓非遺會(huì)說(shuō)話的實(shí)踐路徑和模式 ；第二章
是課程實(shí)踐，包括課程規(guī)劃、具有代表性的活動(dòng)設(shè)計(jì)、課程影響力 ；為課程如何
規(guī)范有效設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)提供借鑒和引領(lǐng)，其中活動(dòng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出聯(lián)盟校各自的
特色，為教師實(shí)施課程提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方向 ；第三章是師生作品，展現(xiàn)了
課程實(shí)施效果和師生的成長(zhǎng)。
本套叢書，呈現(xiàn)了非遺文化在中小學(xué)的有效落實(shí)，在師生學(xué)習(xí)生活中的開花
結(jié)果、守正創(chuàng)新。對(duì)新時(shí)代下學(xué)校的課程創(chuàng)新、教師的創(chuàng)新實(shí)踐、學(xué)生核心素養(yǎng)
的發(fā)展都起到引領(lǐng)與推廣作用。

河南省鄭州市金水區(qū)教育發(fā)展研究中心 觀瀾