本書描寫了方正、劉云、蘇老師、崔曉燕等一群具有良知的中學(xué)教師，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下，在強(qiáng)勁的應(yīng)試教育氛圍下，不論個(gè)人命運(yùn)如何，始終都按照自己的教育理想，腳踏實(shí)地地堅(jiān)守陣地，戰(zhàn)勝社會(huì)上出現(xiàn)的各種誘惑，同時(shí)也在戰(zhàn)勝自己、克服各種困難，做著許多有韌性的斗爭(zhēng)一一鉆研探討教育規(guī)律，千方百計(jì)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，為國(guó)民素質(zhì)的提高做著自己的貢獻(xiàn)。與此相反，部分學(xué)校及教師，卻經(jīng)受不住社會(huì)的誘惑，干著一些與教育事業(yè)不相匹配，或者與自身身份不太協(xié)調(diào)的事情，諸如不按教育規(guī)律辦事、投機(jī)教育、用教育賺錢、蒙上功利色彩，從而衍生出許多教育“神話”，使教育失去本真。這些在很大程度上都影響和阻礙了基礎(chǔ)教育的發(fā)展，使其不能很好地步入素質(zhì)教育的正軌。然而，面對(duì)這樣的一種現(xiàn)實(shí)，真正的教育者們，卻在冷靜思索當(dāng)下的教育現(xiàn)狀，努力不懈地探討著適合中國(guó)實(shí)際的基礎(chǔ)教育路徑。