1 DM8環(huán)境搭建
1.1 教學(xué)目標(biāo)
1.1.1 知識(shí)目標(biāo)
1.1.2 能力目標(biāo)
1.1.3 素質(zhì)目標(biāo)
1.2 課前自學(xué)
1.2.1 環(huán)境介紹
1.2.2 VMware Workstation 17.0 Pro的下載及安裝
1.2.3 銀河麒麟系統(tǒng)的安裝
1.3 課中實(shí)訓(xùn)
1.3.1 DM8數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝
1.3.2 DM8數(shù)據(jù)庫(kù)的測(cè)試
1.4 課后提升
2 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站環(huán)境搭建
2.1 教學(xué)目標(biāo)
2.1.1 知識(shí)目標(biāo)
2.1.2 能力目標(biāo)
2.1.3 素質(zhì)目標(biāo)
2.2 課前自學(xué)
2.2.1 達(dá)夢(mèng)數(shù)據(jù)庫(kù)介紹
2.2.2 Nginx介紹
2.2.3 PHP8介紹
2.2.4 MobaXterm介紹
2.3 課中實(shí)訓(xùn)
2.3.1 MobaXterm的下載、測(cè)試
2.3.2 Nginx的安裝、測(cè)試
2.3.3 PHP8的安裝、測(cè)試
2.3.4 DM8的數(shù)據(jù)庫(kù)連接測(cè)試
2.4 課后提升
3 模式、數(shù)據(jù)表、數(shù)據(jù)列的創(chuàng)建、更名與刪除
3.1 教學(xué)目標(biāo)
3.1.1 知識(shí)目標(biāo)
3.1.2 能力目標(biāo)
3.1.3 素質(zhì)目標(biāo)
3.2 課前自學(xué)
3.2.1 DM8數(shù)據(jù)庫(kù)中常用術(shù)語(yǔ)
3.2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)和實(shí)例
3.2.3 模式
3.2.4 用戶
3.2.5 數(shù)據(jù)表
3.2.6 數(shù)據(jù)庫(kù)、實(shí)例、表空間、用戶、模式、數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系
3.2.7 數(shù)據(jù)列
3.3 課中實(shí)訓(xùn)
3.3.1 數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建、刪除
3.3.2 模式的創(chuàng)建、刪除
3.3.3 模式的查看、切換
3.3.4 數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建、更名、刪除
3.3.5 數(shù)據(jù)列的創(chuàng)建、更名、刪除
3.4 課后提升
4 數(shù)據(jù)表記錄的插入、修改與刪除
4.1 教學(xué)目標(biāo)
4.1.1 知識(shí)目標(biāo)
4.1.2 能力目標(biāo)
4.1.3 素質(zhì)目標(biāo)
4.2 課前自學(xué)
4.2.1 數(shù)據(jù)表的重要性
4.2.2 DM8數(shù)據(jù)表及列名（字段）的命名規(guī)范
4.3 課中實(shí)訓(xùn)
4.3.1 插入記錄
4.3.2 修改記錄
4.3.3 刪除記錄
4.4 課后提升
5 數(shù)據(jù)表記錄的查詢
5.1 教學(xué)目標(biāo)
5.1.1 知識(shí)目標(biāo)
5.1.2 能力目標(biāo)
5.1.3 素質(zhì)目標(biāo)
5.2 課前自學(xué)
5.3 課中實(shí)訓(xùn)
5.3.1 完成示例性數(shù)據(jù)表創(chuàng)建及記錄的插入
5.3.2 條件表達(dá)式實(shí)現(xiàn)的查詢
5.3.3 正則表達(dá)式實(shí)現(xiàn)的查詢
5.3.4 聚合函數(shù)實(shí)現(xiàn)的查詢
5.3.5 GROUP BY子句
5.3.6 COALESCE（空值判斷函數(shù)）
5.3.7 ORDER BY子句
5.3.8 CASE函數(shù)
5.3.9 復(fù)制表結(jié)構(gòu)（包括表記錄）
5.3.10 批量追加數(shù)據(jù)
5.3.11 連接查詢
5.3.12 查詢
5.3.13 TOP、LIMIT、ROWNUM
5.3.14 RANK
5.3.15 動(dòng)態(tài)頁(yè)面下查詢的實(shí)現(xiàn)
5.4 課后提升
6 身份證信息的輸出
6.1 教學(xué)目標(biāo)
6.1.1 知識(shí)目標(biāo)
6.1.2 能力目標(biāo)
6.1.3 素質(zhì)目標(biāo)
6.2 課前自學(xué)
6.2.1 身份證中含有的信息
6.2.2 具體�。ㄖ陛犑�、自治區(qū)、特別行政區(qū)）代碼
6.3 .課中實(shí)訓(xùn)
6.3.1 常量、變量、變量聲明及變量聲明輸出的示例
6.3.2 函數(shù)及自定義函數(shù)
6.3.3 循環(huán)、分支語(yǔ)句
6.3.4 存儲(chǔ)過(guò)程及自定義存儲(chǔ)過(guò)程的輸出
6.3.5 自定義函數(shù)
6.3.6 自定義存儲(chǔ)過(guò)程與自定義函數(shù)的不同
6.3.7 在頁(yè)面中完成身份證信息的輸出
6.4 課后提升
7 模式對(duì)象與用戶管理
7.1 教學(xué)目標(biāo)
7.1.1 知識(shí)目標(biāo)
7.1.2 能力目標(biāo)
7.1.3 素質(zhì)目標(biāo)
7.2 課前自學(xué)
7.2.1 模式對(duì)象定義及作用
7.2.2 索引、視圖、觸發(fā)器的定義及作用
7.2.3 密碼策略
7.3 課中實(shí)訓(xùn)
7.3.1 模式對(duì)象管理
7.3.2 用戶管理
7.4 課后提升
8 備份還原操作
8.1 教學(xué)目標(biāo)
8.1.1 知識(shí)目標(biāo)
8.1.2 能力目標(biāo)
8.1.3 素質(zhì)目標(biāo)
8.2 課前自學(xué)
8.2.1 備份
8.2.2 還原
8.2.3 恢復(fù)
8.2.4 備份、還原、恢復(fù)的關(guān)系
8.3 課中實(shí)訓(xùn)
8.3.1 備份
8.3.2 還原
8.3.3 邏輯備份（導(dǎo)出）
8.3.4 邏輯還原（導(dǎo)入）
8.4 課后提升